一、說教材

　　《插秧》是義務教育課程標準實驗教科書下冊第三單元的第二課，是一首結構簡單，節奏明快，短小而有意境的兒歌。這首兒歌通過比喻和想象，以“水田是鏡子”一句領起，詩化了插秧的耕作過程，詩化了艱苦的農業勞動，詩化了農民們辛勤勞作的場面。秧田里的一切都是那么美好，那么和諧，那么富有詩情畫意。學習了這首詩，學生會感受到春天是美的，大自然是美的，人在自然中是美的，人的勞動是美的。

　　這首兒歌共有兩個小節，根據《語文新課程標準》對低年級閱讀教學的要求，本課時的教學目標是：

　　1、學生小組合作學習，互助讀課文，認識生字6個。

　　2、熟讀、背誦課文，體會春天的美，自然的美，勞動的美，培養學生熱愛、親近大自然的情感。

　　3、了解一些農業生產方面的簡單知識。

　　二、說教法

　　在教學方法上，因為學齡初期兒童活潑，富于想象的心理特點，根據教材的特點，我擬定以下教法：（1）圖示法。讓學生通過欣賞美麗的情景圖來感知理解課文。（2）小組合作學習法。讓學生在小組內互相幫助，共同學習。此外還有以讀代講法，讀中感悟法等。

　　三、說學法

　　學習方法是學習活動規律的理性總結。為了充分體現“以教師為主導，以學生為主體”，根據《語文新課程標準》的要求，這節課主要引導學生用“自主、合作、探究”的學習方式來學習，給學生提供充分的表達機會。

　　四、說教學過程

　　一、創設情境、激趣導入

　　利用插圖豐富學生感性認識，激發學生想說的興趣和欲望，讓學生有話可說，有感而發，提高學習興趣。

　　二、學習課文

　　通過自讀、互助讀、練習背誦等多種形式讓學生體會詩情畫意和文字的優美，對課文形成初步的感知和整體感悟

　　三、拓展延伸

　　從對課文的理解延伸到學生的生活經驗，使課堂學習與學生生活融合在一起，為學生樹立“生活就是語文”的思想。