《燕子》——這篇文章寫的是在桃花盛開，綠柳輕揚，燕子飛來的情景。文章語文文字優美，再現了一副動人的春天畫卷。全文共有四個自然段，條理清楚，第一段介紹了燕子的外形特征，第二段介紹了燕子為春天增添了生機；第三段寫了燕子飛行時的各種姿態；第四段寫了燕子休息時的美麗圖景。因為是新學期的第一篇打頭課文，孩子們從熱鬧的寒假剛剛進入課堂，進入學習狀態當然還需要一個過程，因此在教學本文時，我特別重視朗讀感悟這條線，試圖讓孩子們在語言文字的秀美中激發他們的內心情感，使得他們能夠在比較輕松的情景之下入情入境。畢竟三年級的孩子的因為年齡的特點不適合太多的講讀和練習。本文的作業也是在后來的幾個課余時間一一進行分布練習的。課外我還找來了描寫春天的詩歌《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《泊船瓜洲》《游園不值》和朱自清的散文《春》，作為課外讀物閱讀。

　　《古詩兩首》——第一首古詩《詠柳》大家已經很熟悉了，加上作者是我們的老鄉，因此學習本詩時，比較快速，把幾個重點的字詞進行了講解，全班一起解釋了詩的大意，背誦和解意大家都能過關。第二首《春日》我采用了孩子們自學的方法，先自我解釋，查資料，讀詩解詩，小組合作互相幫助解釋不懂的字詞，然后全班交流，發現大家完成地很不錯。

　　《荷花》——本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及我沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象描寫了荷花的清新美麗，展現了衣服各具姿態、色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。教學本文時，首先讓孩子們自學，解決字詞，朗讀流利問題；然后分段講讀，理清條理，看看作者的寫作思路，最后結合文章描繪想象，進行了小練筆，想象假如我也成了一朵白荷花，會看到什么，想到什么，說些什么。這些文字優美的文章學習，重在激發孩子們的閱讀欲望和朗讀興趣，然后激發他們熱愛大自然的情感。課外下載了描寫荷花的古詩《曉出凈慈寺送林子方》和朱自清的《荷塘月色》供孩子們課外閱讀。

　　《珍珠泉》——本文是一篇選學課文，文章以介紹家鄉的珍珠泉為主，條理清楚，適合學生們仿照寫作。因為文字寫得比較好，有些地方還需要作些點撥，因此沒有完全放手，還是作了一些引導和解釋，并理清了全文脈絡。在本單元的寫作訓練《介紹自己的家鄉》時，我重點讓孩子們仿著本文進行，從介紹家鄉特色景物的地理位置，周圍環境，景物特點，與我感情等幾方面進行，效果不錯。

　　本單元的習作訓練是介紹自己的家鄉，因為有一個單元的課文作為范本，所以作文課上只花了半節課的時間讓孩子們說說自己心目中的家鄉，說說自己最心儀的家鄉的一處景色，大家談得都還可以，然后就開始寫作了。兩節課后基本都完成了草稿，只有ZZK分段不清楚。此次作文CXP倒是進步很快，盡管整文還不是非常滿意，但是較以前已經是很有進步了。為了和孩子們能在寫作上思想同步，所以課后自己也寫了下水文《憶起家鄉的那片田野》。