第二課時

　　一、復習舊知,導入新課

　　同學們,今天我們繼續學習《跨越百年的美麗》這篇課文，上節課我們已經認真地讀過課文，誰能用

　　自己的話說說課文的主要內容？課文是從哪幾個方面來寫居里夫人的美麗的？（板書）

　　外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會是永恒的，不變的。今天這節課，我們重點來學習

　　居里夫人科學精神這部分內容。

　　二、品讀課文，感悟美麗

　　課件出示學習提示，自生學習，匯報交流

　　細讀課文三到五自然段，劃出自己印象深刻的語句，用圈點標注的方法做批注，試著談談自己的體

　　會。

　　重點引導：

　　1、“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝

　　殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”（放射性的發

　　現，她是不是第一人？別人沒有研究下去，而居里夫人卻對此提出了新的思考，你從中感受到了什

　　么？體會善于發現問題，敢于探索的精神）。

　　2、“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，

　　一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗

　　終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

　　A、條件艱苦（“一口大鍋 ”一個廢棄的棚子）

　　B、環境惡劣（“煙熏火燎”）

　　C、復雜（“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”）

　　D、獻身精神（“點點燒痕”）

　　E、 “可能”說明了什么？這樣做，可能會出現那幾種情況？在這樣的環境下，要想取得成功，必

　　須要靠什么？

　　F、 點點燒痕（ 從中可以體會到她的勞動繁重，工作非常危險。勞動如此繁重，工作如此危險，她

　　仍然堅持工作，可以看出她對科學事業忘我獻身的精神）

　　把你剛才的這些感受融入到課文中，有感情的讀讀這幾句話。

　　（居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里深深地感受到了科學研

　　究的艱辛。

　　我感受到的是居里夫人對科學研究的執著追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄

　　。我想他們即使失敗，也會繼續努力，一直到實驗成功的。

　　從中可以體會到她的工作環境惡劣，條件非常艱苦，在這樣差的環境中工作，可以看出居里夫人在

　　困難面前毫不退縮，勇于探索）

　　（居里夫人他們克服了條件惡劣、工作強度大、時間長、過程復雜、可能面臨失敗等因素繼續前行

　　在科學實驗的路上，能讀出你的敬佩之情嗎？）

　　3、（課件出示句子）“經過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”

　　你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小

　　小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！那么我們在讀這句話時應該怎么讀呢？（我覺得在讀三個數字時

　　應該讀出漫長而艱辛的感覺。我覺得“終于”這個詞要讀出一種成功的喜悅。）那你們倆能一起讀

　　一讀這句話嗎？

　　（通過交流，我們了解了居里夫人為了發現和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對

　　科學事業堅定的信念和執著的追求精神，這種信念和精神無疑是美麗的。可以看出她對科學事業的

　　信念非常堅定。指導朗讀，讀出敬意）

　　4、“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一

　　種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪

　　麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。”

　　“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發出的，也就是她的成就

　　。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗

　　的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質有沒有放射性”的信念的結果，因而

　　融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。

　　“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著的追求”，“這項

　　偉大自然發現”是指居里夫人發現了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發現”是指居里夫人明白了

　　人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對

　　人生和價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。

　　“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，

　　逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

　　A、此時的居里夫人美麗健康的容顏在悄悄隱退，你還認為她美嗎？

　　B、真正美的是什么？（獻身精神）

　　5、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變

　　成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程

　　碑。”

　　A、這句話中有四個“變成”是一個什么句式？

　　C、師引讀：因為她開創了放射學這門新學科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學

　　者，變成科學教科書里的------

　　因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成物理

　　學的-----

　　因為她在科學道路上不斷探索，所以她變成一條條----

　　因為她終身獻身科學，所以她變成了科學史上--------

　　（四個變成，不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍。四個變成，概括了居

　　里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。）

　　三、拓展延伸，升華情感

　　A、巨大貢獻是美

　　關注語句：

　　“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在

　　歷史上，定格在每個人心中”

　　（“定格”：活動的畫面突然停止在某一個畫面上。

　　居里夫人發現發鐳，也是一個小婦人引發了一場革命、科學革命，它直接導致了后來盧瑟福對原

　　子結構的探密，導致了原子彈的爆炸，導致了原子時代的到來。）

　　“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴

　　，蒼白乏力。”

　　“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是

　　默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆

　　記本里，還有射線在不停地釋放。”

　　三、回歸整體，提升認識

　　1．回讀全文，談談對課題的理解。

　　（學習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？課題中的“美麗”主要表現在她

　　對科學執著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種“美麗”是長久的，所

　　以說是跨越百年的美麗。

　　居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種“美麗”已經成為人類共同擁有的精神

　　財富,流傳至今,而且還會繼續流傳下去。）

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發現對社會的貢獻永恒，她的優秀品質和人格精神永存。

　　“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的

　　科學精神──對科學執著追求，為科學奉獻終身，以及淡泊名利。所以，愛因斯坦說，“居里夫人

　　的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來

　　。”

　　2．總結收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　小結：居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著的信念與追求

　　、為科學獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。她定格在歷史上，定格在每個人心里的形象是

　　美麗的，她用生命和信念換來的“淡藍色的熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的

　　，這種美，再過百年、千年，會消逝嗎？這種精神可以激勵一代又一代人，這種美可以跨越時間，

　　成為永恒的，所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

　　四、作業超市，任選一題。

　　1、以《我心中的美》為題，寫一寫學習課文的感受。

　　2、繼續搜集有關居里夫人的資料讀一讀。

　　3．搜集其他一些科學家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的

　　一位科學家或歷史文化名人。