《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.讀讀記記“儲(chǔ)備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得”等詞

　　語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，激發(fā)

　　學(xué)生愛動(dòng)物、愛自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀描寫人與動(dòng)物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀察家中

　　的小動(dòng)物。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、從題入手，了解大意

　　1．板書課題，齊讀課題。

　　2．提問：讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己

　　跑來(lái)的；松鼠活潑可愛……）

　　3．預(yù)習(xí)后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組長(zhǎng)記錄要點(diǎn)，各組選一

　　名同學(xué)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。要求：不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言，可以提出疑問。（匯報(bào)過(guò)

　　程中，掃除字詞障礙，了解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。）

　　二、根據(jù)提示，擬訂提綱

　　1．讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？

　　松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？

　　2．指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。（原則：盡量考慮聽說(shuō)讀寫多方面的訓(xùn)練。）

　　三、指導(dǎo)閱讀，體會(huì)情感

　　1．快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。

　　2．分組交流學(xué)習(xí)情況。

　　3．集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會(huì)到了什么？

　　學(xué)生可按課文敘述的順序匯報(bào)，也可先匯報(bào)自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流

　　事件再談感受，也可夾敘夾議。

　�。�預(yù)設(shè)：松鼠千方百計(jì)儲(chǔ)存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠

　　把我們采來(lái)的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會(huì)

　　到松鼠的可愛以及家人對(duì)松鼠的喜愛……）

　　根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　四、朗讀深化，學(xué)習(xí)表達(dá)方法

　　1．快速閱讀，找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗

　　讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實(shí)具體的。

　　2．交流作者表達(dá)方法。

　　（要點(diǎn)：通過(guò)松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達(dá)作者對(duì)松鼠

　　的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反

　　映了作者一家對(duì)松鼠的喜愛。）

　　3．根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練：XX與

　　XX的故事（可以是我與小動(dòng)物也可以是別人與動(dòng)物之間發(fā)生的真情故事）