教學(xué)要求：

　　學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。會(huì)用居然、不由自主造句。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦最后4個(gè)自然段。

　　了解珍珠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)，活動(dòng)范圍。體會(huì)“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。”的深刻含義。

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　　揭示課題

　　板書(shū)課題。

　　簡(jiǎn)介珍珠鳥(niǎo)。

　　初讀課文

　　出示自學(xué)要求：

　　給課文各自然段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。

　　輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，讀順句子。

　　理解下列詞語(yǔ)：

　　撥開(kāi) 細(xì)膩 淘氣 索性 傍晚 呼喚 扭動(dòng)

　　不由自主 信賴 居然 神氣十足

　　學(xué)生自學(xué)。

　　檢查自學(xué)情況。

　　第二課時(shí)

　　檢查復(fù)習(xí)

　　聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　指名讀課文。

　　細(xì)讀課文

　　指名讀1、2自然段。

　　開(kāi)頭用“真好！”表示出了作者什么樣的心情？

　　巢指什么？是誰(shuí)給珍珠鳥(niǎo)安排的？

　　反映了我對(duì)珍珠鳥(niǎo)什么樣的感情？

　　我喜愛(ài)珍珠鳥(niǎo)還有那些表現(xiàn)？齊讀第二自然段回答。

　　齊讀。

　　指名讀第三自然段。

　　這一自然段寫(xiě)什么？

　　珍珠鳥(niǎo)的雛兒有什么特點(diǎn)？和父母的外形完全一樣嗎？

　　指名讀第4自然段。

　　給第四自然段分層。

　　第一句寫(xiě)雛兒怎樣活動(dòng)。

　　一、 三句寫(xiě)雛兒膽子大了怎樣活動(dòng)。

　　二、 五句為第三層，寫(xiě)雛兒對(duì)我完全放心了怎樣活動(dòng)。

　　反映了我和雛兒的感情如何？

　　指名讀第5自然段。

　　這一段寫(xiě)了什么？

　　指名讀第6自然段。

　　我是怎樣和雛兒親密相處的？

　　齊讀3~6自然段。

　　指名讀第7自然段。

　　不由自主是什么意思？這反問(wèn)句該怎么讀？

　　齊讀第7自然段。

　　總結(jié)課文