教材簡析：本課列出了三組關于秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點和豐收景象。

　　教學本課時要注意采用多種方法復現生字，引導學生采用自主、合作的方式識字和積累詞匯。

　　教學目標

　　知識和能力

　　1、會認12個生字，會寫10個字。

　　2 、能正確、流利地朗讀課文。

　　過程和方法

　　1、引導學生自主識字、合作學習。

　　2、初步掌握聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。

　　情感、態度、價值觀

　　1、激發學生積累詞語的興趣。

　　2、使學生感受秋天的美景。

　　教學重點：

　　1、會認12個生字，會寫10個字。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　難點：

　　初步掌握聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。

　　課前準備：

　　讓學生收集有關秋天的詞語，有關課文的多媒體課件或圖片，生字卡片。

　　課時安排：兩課時。

　　第一課時

　　教學目標：會認12個生字，能正確流利地朗讀課文，聯系生活實際，邊讀邊想象畫面，了解詞語意思。

　　教具準備：生字卡片、掛圖。

　　教學過程：

　　一、揭題激趣。

　　1、過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景色就象一幅幅多彩的圖畫，多美��！你能把自己了解到的秋天的景色說一說嗎？

　�。ǖ咀右黄�金黃，翻起了金色的波浪；楓葉紅了，像披上了一件火紅的外衣；蘋果成熟了，高高地掛在枝頭；棉花白了，像咧開了嘴的笑臉；高粱紅了，像舉起一個個火把……）

　　2、今天我們就一起學習幾組關于秋天的詞語，一起來欣賞秋天的美景吧�。�

　　二、讀中識字。

　　1、試著讀一讀課文。

　　2、分四人小組互相讀詞語，注意把字音讀準。

　　3、指名讀詞語。

　　4、開火車讀詞語。

　　5、出示生字卡片：宜、層、盡、染、疊、翠、淡、爽、壯、谷、登、華

　　學生認讀生字。（自己讀，開火車讀）

　　6、自主識字，交流自己有什么好辦法記住12個生字。

　　7、再讀生字。

　　三、感悟詞意。

　　1、學習第一組詞語。

　�。�1）、范讀。請學生邊聽邊想象詞語所描繪的畫面。

　�。�2）、說說你好象看到了怎樣的畫面？

　�。�3）、看課本上的插圖，讀詞語。從畫面中感受"金秋時節  景色宜人  層林盡

　　染   疊翠流金"。

　　2、學習第二組詞語。

　�。�1）、出示課件：高而藍的天空中一群大雁排成"人"字向南飛，藍天下是高山和田野。

　�。�2）、選出與圖上景色相對應的本課詞語。

　　（3）、指導讀好詞語：天高云淡   大雁南飛   秋高氣爽    山河壯美

　　3、學習第三組詞語。

　　（1）、出示課件。畫面一：金黃的稻子，火紅的高粱；畫面二：黃澄澄的梨子，紅紅的蘋果，亮晶晶的葡萄。

　�。�2）、選出與圖上景色相對應的本課詞語。

　�。ó嬅嬉粚�應"五谷豐登"，畫面二對應"瓜果飄香"。）

　　（3）、指導讀好詞語：五谷豐登    瓜果飄香    春華秋實    秋收冬藏

　　4、正確、流利地朗讀三組詞語，邊讀邊想象秋天的美好。

　　5、美讀，比比誰讀得有感情。

　　四、鞏固識字。

　　1、分小組讀"我會讀"中的詞語。

　　2、讀中你發現了什么？

　　（一個字能組幾個詞，如：盡，盡力   盡量）

　　3、給"宜、層、染、疊、華"找朋友。

　　便宜  適宜；  一層  雙層；  染色  染紅；  重疊  疊被子； 中華  華麗

　　4、課件出示，指名學生朗讀。

　　金秋時節，天高云淡，讓我們感到神清氣爽；大雁南飛，山河壯美，春華秋實，是勞動創造了美。

　　5、在這篇課文里，我們學習了12個關于秋天的四個字的詞語，你喜歡哪個詞就把哪個詞多讀幾遍，記下來。

　　第二課時

　　教學目標：鞏固生字，指導寫字。

　　教具準備：生字卡片、掛圖。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、出示生詞卡片：指名讀12個詞語。

　　2、出示生字卡片：開火車讀生字。

　　二、分析字形，記憶漢字。

　　1、小組自主學習：用什么方法記住這些漢字？

　　2、全班匯報：你用什么方法記住了哪些字？

　　宜：上下結構，上邊是"   "，下邊是"且"。

　　層：半包圍結構，外邊是"尸"，里邊是"云"。

　　盡：是"尺"下邊兩個點。

　　染：上下結構，上邊是"   "，下邊是"木"。

　　疊：上中下結構，上邊是三個"又"，中間是"   "，下邊是"且"。

　　翠：上下結構，上邊是"羽"，下邊是"卒"。

　　淡：左右結構，左邊是"  "，右邊是"炎"。

　　爽：共11畫。

　　壯：左右結構，左邊是"   "，右邊是"士"

　　谷：共7畫。

　　登：共13畫。

　　華：上下結構，上邊是"化"，下邊是"十"。

　　三、指導學生書寫。

　　1、教師在田字格中示范寫字。學生觀察后說說偏旁和部件的占格位置。

　　2、學生在書上描紅。

　　3、學生在生字本上寫每個字的開頭。

　　四、鞏固練習。

　　1、讀本課所學的12個詞語。

　　2、讀課后的詞語。

　　3、小組競賽。比一比，把你收集有關秋天的四字詞語在小組里說一說，看哪個小

　　組積累的最多？哪個組就是冠軍。

　　4、全班匯報。

　　（一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風過耳、秋風蕭瑟、秋雨綿綿等）

　　五、教師小結：

　　同學們，通過這兩節課的學習，我們不但學會了一些描寫秋天的詞語，同時我們也積累了一些有關秋天的詞語。同學們回家后，可以畫一畫秋天，加深對詞語的理解。