古詩詞三首

　　教學目標

　　1、讀懂三首古詩，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現手法。

　　2、能用自己的話說出詩句意思，并由此想象畫面，感受祖國山水的自然美。

　　3、會認讀“螺、諳”2個生字，會寫“亭、庭、潭、螺、諳”5個生字，理解“閑、厭、和、諳”等字在詩句中的意思。

　　4、有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。

　　5、搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。

　　重難點

　　1. 感悟詩中描寫的景色，想象美好畫面。

　　2. 有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。

　　教學準備

　　1、布置預習：自學生字，讀熟三首詩詞；借助注釋試講詩意，畫出有疑問的地方；

　　搜集別的描寫山水風光的古詩。

　　2、教學錄音帶和掛圖

　　課時安排   3課時

　　第一課時

　　一、談話引入：

　　祖國的名山大川，你認識哪一些？你能用簡要的話語介紹你所認識的名山大川嗎?

　　今天，我們還要從三首古詩中感受一下古代大詩人筆下的山山水水是什么樣的。

　　二、讀課題，指名讀三首古詩。

　　1. 檢查通過預習對課文熟悉的情況。

　　2. 錄音聽文，更好地朗讀古詩詞。

　　三、指名認讀生字，提示應注意的地方。

　　亭  庭 ——指導讀準后鼻音

　　諳——暗：區別音、形、意

　　四、分組學習

　　1.讀熟三首詩

　　2.借助注釋在組內試講每首詩大意。

　　3. 交流預習中的疑問，組內解疑。

　　五、班內交流匯報小組學習情況。

　　六、作業：

　　1.抄寫生字詞2～4次。

　　2.讀、背三首詩詞。

　　第二課時

　　一、吟誦、理解〈獨坐敬亭山〉

　　1. 李白是大家熟知的詩人，咱們學過他的哪些詩呢？請同學來背一背。

　　2.現在咱們看這一首《獨坐敬亭山》

　　議：詩中除了敬亭山還提到哪些事物，分別是什么樣的？

　　鳥：多、高飛無影

　　云：少（孤） 慢慢飄走（閑）

　　3.在詩人筆下，萬物似乎都與人相通，是有感情的，請你從詩中找出這樣的詞句。

　　閑、   相看兩不厭  ——體會詩中擬人的表現手法。

　　4.簡介寫作背景，讓學生粗略了解詩中寄寓的情感。

　　此詩是李白在政治上受挫，心情郁悶時所作，因此通過眾鳥高飛、孤云閑浮、人與山“相看兩不厭”來表達自己抱負不得施展，有志難酬的無奈。讀起來使人產生一種失落、孤獨之感。

　　5.指導背誦《獨坐敬亭山》。

　　二、吟誦、理解〈望洞庭〉

　　1.齊讀詩題，有誰知道洞庭湖的？請知道的同學說一說。

　　2.試用自己的話描述詩中所寫的洞庭湖景色，看誰描述得最美。

　　（1）湖光和月光的交融和諧；湖面的光亮平靜。

　　（2）白銀盤和青螺分別所指。

　　——從詩中不但看出洞庭的山美水美，還看出那天夜里的月色很美。

　　3.從詩中哪些地方看出詩人是站在湖邊往遠處看的？

　　4.詩人通過恰當的比喻把洞庭秀色寫得惟妙惟肖，請找出詩中的比喻。

　　二句，把光亮平靜的湖面比作未經打磨的鏡子。

　　四句，把月光下的湖面比作銀盤，把湖中的君山比作青螺。

　　5. 指導背誦《望洞庭》。

　　三、總結

　　同學們，洞庭湖是我國的名勝，觀光旅游的人很多，將來有機會一定要到湖南的岳陽去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽樓，好好地領略一下祖國的錦繡風光。希望在敬亭山邊，你也能想起一個孤獨的李白來。

　　四、作業

　　1.默寫本課所學的兩首古詩。

　　2.想象《望洞庭》所描繪的景色，用幾句話寫下來。

　　第三課時

　　一、復習引入

　　1．指名背誦《獨坐敬亭山》。

　　2．默寫《望洞庭》。

　　3．談話引入：我們接著學習這一首詞。

　　二、吟讀、理解《憶江南》

　　1．釋題：憶，在此當回憶講。“憶江南”為詞牌。

　　2．根據學生可能產生的疑問補充注釋。

　　舊：過去      勝：超過

　　3．說說你從這首詞中體會到怎樣的景色，詩人用什么手法來表現這樣的景色的。

　　太陽升起的時候，天空布滿火紅的朝霞，江邊的花朵被映照得比燃燒著的火焰還要紅；那一江春水像藍草一樣青綠，像晶瑩的翡翠。

　　——比較、比喻

　　4．請聯系前面幾句詩的意思，把最后的反問句寫完整。

　　江南的景色             ，讓我怎能                  ？

　　5．指導背誦《憶江南》。

　　三、交流搜集的其它描寫山水風光的古詩。

　　1．白居易所作《憶江南》另兩首

　　江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。

　　江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。

　　2．其它描寫山水風光的古詩

　　如：《鹿柴》 《望廬山瀑布》 《滁州西澗》《山行》《曉出凈慈寺送林子方》等

　　四、作業

　　1．把三首古詩詞背誦給家長聽，簽名。

　　2．選畫一首古詩所表現的畫面，并且題上詩。

　　3．預習2課。