22富饒的西沙群島
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第 一 課 時(shí)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、知道西沙群島的地理位置，了解西沙群島的特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步感知課文，對(duì)課文有個(gè)總體印象。
課前準(zhǔn)備：
1、生字卡 2、掛圖 3、地圖 4、布置學(xué)生預(yù)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們一定還記得《日月潭》吧，她在祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。（出示地圖）在祖國(guó)的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島。（板書(shū)課題，解釋“島”。）
2、同學(xué)們通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)西沙群島有了哪些了解？交流一下，好嗎？（隨機(jī)對(duì)認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生給以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）你們還很想知道什么？
3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看作者是怎樣描寫(xiě)——富饒的西沙群島的。
二、學(xué)生自學(xué)：
1、讀課文；
2、圈畫(huà)、自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字音；
3、思考問(wèn)題：全文主要講的什么？弄清每自然段講的什么？
三、檢查自學(xué)情況：
1、出示生字卡 指名認(rèn)讀生字 糾正讀音
2、讀生詞
3、全文共7個(gè)自然段，主要講的是西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
四、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀第1自然段：
畫(huà)出重點(diǎn)句子，認(rèn)識(shí)總述句（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富），此段在全文起總述的作用。
2、怎樣風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？
（1）自瀆2~6自然段，弄清每段講的什么。
（2）小組討論每段內(nèi)容；
（3）說(shuō)說(shuō)每段的內(nèi)容，方法：逐段朗讀、討論，同時(shí)板書(shū)；
（4）結(jié)合板書(shū)小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
風(fēng)景優(yōu)美 海水：五光十色 瑰麗無(wú)比
海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)
有的像……有的像……有的像……
物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼 海龜 鳥(niǎo)
第 二 課 時(shí)
教學(xué)目的：
1、感情朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)2~7自然段，了解內(nèi)容。
3、讀句子，理解意思，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫(xiě)具體的。
4、鼓勵(lì)學(xué)生查找有關(guān)資料。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容；
2、課后第2題，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞寫(xiě)具體的。
課前準(zhǔn)備：
1、掛圖 2、小黑板 （課后第2題） 3、布置學(xué)生查找圖片、有關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（見(jiàn)上節(jié)課板書(shū)）
二、提出本節(jié)課內(nèi)容、要求：學(xué)習(xí)后幾個(gè)自然段，感情朗讀課文，知道每段寫(xiě)的什么，理解句意，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫(xiě)具體的。
三、學(xué)生自讀3~6自然段
1、自瀆 自了解；
2、小組交流：說(shuō)說(shuō)西沙群島物產(chǎn)怎樣豐富？
四、討論回答：西沙群島怎樣豐富？（同時(shí)板書(shū)）
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
1、重點(diǎn)指導(dǎo)3、4段 （出示掛圖，指指海底有些什么）
（1）指4人分句分段朗讀 評(píng)議指導(dǎo)
（2）齊讀
（3）出示小黑板句子：（第4段的最后一句）
a、說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解（是說(shuō)西沙群島海底的魚(yú)很多）；
b、說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫(xiě)具體的，在文中將“有的……有的……”打點(diǎn)，再讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。（形狀各異）
2、感情朗讀5、6段
（1）指導(dǎo)感情朗讀
（2）出示句3 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。
說(shuō)說(shuō)句子的意思 （西沙群島的鳥(niǎo)多）
課文是怎樣寫(xiě)具體的？（用鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多說(shuō)明鳥(niǎo)多。）
3、齊讀第7段
（1）說(shuō)主要內(nèi)容，把與第1段相似的句子找出畫(huà)“~~~”
（2）知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）
4、小結(jié)：（見(jiàn)板書(shū)）
全文用總述——分述——總結(jié)的方法寫(xiě)了西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島
六、資料、圖片交流
1、方法：課前結(jié)合課文查找有關(guān)資料、圖片；
2、課上鼓勵(lì)介紹資料、圖片；
3、小組交流；
4、學(xué)生結(jié)合課文質(zhì)疑，集體討論解疑。
七、你是說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)還是畫(huà)一畫(huà)“美麗、富饒的西沙群島”來(lái)表達(dá)你的喜愛(ài)之情？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
22. 富饒的西沙群島
小黑板 掛圖
總述： 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富
海水：五光十色 瑰麗無(wú)比
分述： 海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)（非常多）
海灘：貝殼 海龜 鳥(niǎo)（多）
總述： 更加美麗 更加富饒
第 三 課 時(shí)
教學(xué)目的：
1、在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。
2、初步認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)寶島。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教具準(zhǔn)備：
生字卡 掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自瀆課文 說(shuō)說(shuō)西沙群島怎樣美麗富饒。全文作者是按怎樣的順序來(lái)描寫(xiě)的？（總述——分述——總述）
二、學(xué)生質(zhì)疑，討論解疑
重點(diǎn)：海水為什么會(huì)五光十色？
引導(dǎo)朗讀第2段的第3句原因。知道因果關(guān)系的句子。
三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
1、你最喜歡西沙群島的什么，請(qǐng)你選擇讀一讀，能讀出喜愛(ài)的感情嗎？
2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3段：
有的像……有的像……有的像…… 驚奇贊美的語(yǔ)氣
海參……. 語(yǔ)氣要低粗、稍慢
大龍蝦…… 要讀出威武的語(yǔ)氣
四、背誦自己喜歡的段落。
1、自背
2、指名背
3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣背出你喜歡的段落？
4、互背
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，邊讀邊看偏旁；
2、自記字 小組討論易錯(cuò)字；
3、質(zhì)疑 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難字：
威：“戈”字旁，“女”上一橫不能少。
武：最后不能多一撇，不是“戈”字旁。
插：右邊的筆順
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 師巡視指導(dǎo)
5、評(píng)議 表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。
