第一課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 初步認(rèn)識(shí)“計(jì)，算”等13個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字。

　　2 正確，較流利的朗讀課文。

　　3 體會(huì)小作者激動(dòng)，緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗�情�?/p>

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：書(shū)寫美觀

　　三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)

　　四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板

　　五、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　（一）談話引入

　　1 有誰(shuí)知道鄧爺爺?shù)墓适拢浚ㄖ该�說(shuō)一說(shuō)）

　　2 概括介紹鄧小平的生平。

　　3 揭題

　　（二）初讀感知

　　1 自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，看拼音或問(wèn)問(wèn)同學(xué)認(rèn)一認(rèn)

　　2 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。

　　3 檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。

　　讀后用生字卡片抽讀生字。

　　（三）自讀自悟

　　1 自讀課文

　　2 指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是從哪一段知道的。

　　（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪里看出來(lái)的？

　　（2）指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x？

　　（3）指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來(lái)？我會(huì)想些什么？怎樣讀？

　　3 有感情的朗讀課文

　　（1）你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？

　　（2）有感情的朗讀課文。

　　（四）書(shū)寫指導(dǎo)

　　方法同上

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 鞏固13個(gè)生字，會(huì)寫其余5個(gè)字。

　　2 流利，有感情的朗讀課文。

　　3 提高對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：識(shí)字

　　三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主

　　四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板

　　五、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)課文

　　1 指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議

　　2 說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有什么想法？

　　（二）復(fù)習(xí)生字詞

　　1 認(rèn)讀生字詞

　　計(jì)算機(jī)　展覽館　緊張　怦怦的　握手　笑語(yǔ)　普及　興奮　燦爛

　　a 學(xué)生自讀

　　b 讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流識(shí)字方法

　　2 鞏固生字詞

　　a 卡片抽讀，開(kāi)火車輪流讀

　　b 給生字組詞。

　　c 開(kāi)火車讀出生字，并組詞

　　（三）書(shū)寫指導(dǎo)

　　方法同上

　　（四）積累運(yùn)用

　　讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。