教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握“天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面”等詞語。認(rèn)識(shí)“顯、微、潛、遙、極、艇”6個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀短文。

　　3．知道短文中的“眼睛”分別指什么，它們各有什么用處。

　　4．認(rèn)識(shí)引號(hào)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，誰來說說我們的眼睛有什么作用？

　　今天我們要通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三種特殊的眼睛。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1．出示課件1：圖上有許多什么？科學(xué)家要觀察它們，用什么呢？

　　再看左圖：科學(xué)家用的這架儀器叫什么？它是什么樣的？與我們看見過的普通望遠(yuǎn)鏡有什么不同？

　　2．出示課件2：圖上畫的是誰？在干什么？他用的儀器是什么？（顯微鏡）在哪兒見過？

　　3．出示課件3：圖上畫的是什么？潛水艇在哪航行？（潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦。）海軍叔叔在潛水艇里隱蔽在水下，他通過什么觀察海面的情況呢？你能找到潛望鏡嗎？

　　三、自讀短文

　　1．自由讀，做到讀音正確，語句連貫。

　　2．標(biāo)出自然段。

　　3．檢查自讀情況。

　　四、學(xué)習(xí)短文

　　1．學(xué)習(xí)第一段。

　　（1）讀第一段，看看有幾句話，每句說了什么？

　　（2）議答。

　　①看圖說說望遠(yuǎn)鏡是誰的“眼睛”？

　　理解“天文學(xué)家”：專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運(yùn)行等現(xiàn)象的科學(xué)家。

　　②望遠(yuǎn)鏡能幫助天文學(xué)家看到什么？

　　用“可以”說一句話。

　　③這里的眼睛為什么帶引號(hào)？認(rèn)識(shí)引號(hào)。

　　（用上引號(hào)，表明這不是真的眼睛，在句子中指望遠(yuǎn)鏡。）

　　（3）練習(xí)朗讀。

　　2．學(xué)習(xí)第二、三段。

　　（1）自讀二、三段，想想醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的“眼睛”指的是什么？它們有什么用處？

　　（2）小組討論。

　　（3）班內(nèi)交流。

　　（4）練習(xí)朗讀第二、三段。

　　五、總結(jié)全文

　　六、指導(dǎo)朗讀

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　出示卡片，認(rèn)讀生字詞。

　　二、分析字形，指導(dǎo)書寫

　　（1）讀課后的生字，想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？

　　（2）交流記憶方法。

　　（3）重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　醫(yī)：

　　戰(zhàn)：右邊筆順是：

　　（4）在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫。

　　（5）擴(kuò)詞。

　　附：板書設(shè)計(jì)