同學(xué)們，你們長大后希望做什么工作？這就是我們通常說的理想。你們的理想是什么？今天先來談?wù)勎以��?jīng)的理想。

　　當(dāng)我還在讀書的時候，我就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我決不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

　　幾年前，我雖然報考了師范學(xué)校，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動聽的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

　　通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是你們，明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

　　有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在激烈競爭的今天，作為一名青年教師，我更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，認真工作。同時，我渴望與每位同學(xué)做好朋友。我可能在課堂中顯得還是有點嚴厲，但在平時希望展現(xiàn)我溫柔的一面，與每一位同學(xué)成為好朋友。當(dāng)然，首先是和二年級的同學(xué)成為好朋友。在課堂中，同學(xué)們有一點怕我，我可能還能感覺到一絲成功，但在課后大家還依然怕我那就是最大的失敗啦！我渴望成為一位大家都喜歡的老師，這也是我現(xiàn)在最大的理想。

　　我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生你們奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為馬鞍山下的教育事業(yè)而祝福。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

　　這就是我的理想，我希望我的青春能在南小閃光，哪怕是在狹窄的二年級教室里狠狠地閃一閃也好啊！那同學(xué)們，你們呢？每天來到南小為什么？你們在為自己的理想努力嗎？

　　住校的同學(xué)晚上許久都不能安靜睡覺；同學(xué)們安然地把垃圾丟在操場上；我想這些應(yīng)該不是努力實現(xiàn)理想的表現(xiàn)吧。但我們學(xué)校仍然有許多為理想打拼的同學(xué)：看，早上八點有很多同學(xué)在掃操場；早上八點有一些同學(xué)已經(jīng)在教室里讀書；早上八點一個我們多么熟悉的時間，朋友你又在做什么呢