教學目標：

　　1、觀察生活，有話可說。

　　2、培養學生語言交際能力，能說幾句話，說得完整、清楚，并寫下來。

　　3、積累句式，學會應用學過的詞語，初步學會評論。

　　4、培養學生的想象能力，感受春天的美麗，培養學生熱愛大自然的情感。

　　重、難點：通過教學使學生會說，說得完整、清楚，并寫下來。

　　課前準備：

　　歌曲《春天在哪里》

　　一、 歌曲導入

　　剛才我們聽到的歌曲是？（板書：春天） 春天在哪里呢？你們找到春天了嗎？

　　二、 看到的春天

　　1、指名回答

　　2、說句練習

　　桃花綻開了粉紅的笑臉。 ____綻開了____的笑臉。

　　三、 那春天里可以聽到什么聲音？

　　（一）指名回答。

　　雷聲：請你們當一當雷公公吧！——出示例句 小鳥的叫聲：

　　小鳥們請你們唱唱歌吧！ 這么多小鳥在叫，可以用什么詞來形容？ 雨聲：歌曲《春雨沙沙》 青蛙的叫聲：青蛙冬天干什么去了？ 泉水……

　　（二）說句練習

　　轟隆隆，轟隆隆，雷公公敲起了大鼓。

　　沙沙沙，沙沙沙 ，春雨姑娘彈起了琴。

　　______________，小鳥妹妹______________。

　　______________，泉水弟弟______________。

　　______________, 青蛙先生______________。

　　四、聞到的春天

　　（一）你聞到了什么花的香味？

　　（二）春天里這么多的花都開了，我們可以用哪個詞來說這些花？ 你們瞧，蜜蜂和蝴蝶也被吸引來了！

　　五、在這美麗的春天里，小朋友，你們想干什么呀？

　　六、看景說話

　　1、說話練習

　　2、看到這么美的春光，你們想說什么呀？

　　3、情感教育

　　七、寫春天 提醒：

　　1、自然段開頭要空兩格

　　2、不會寫的可以用拼音代

　　3、加上標點符號。

　　4、最好用上老師剛才教的句型。

　　（1）、生寫，師巡視。 （2）、作品展示。 （3）、評議。

　　八、佳作欣賞。