六年級的學生，處于人生的一個小轉折期，這個時候的他們希望得到他人的尊重和認同，希望老師家長不再把他們當小孩。而他們最大的弱點是經驗、方法、策略的不足，使他們屢屢受挫。如果想讓孩子有自己的思想，盡快成熟起來，家長就應積極地尊重和保護孩子，懂得如何正確地看待孩子出現的種種新問題，并給予及時的心理支持和輔導。

　　一、青春期性教育

　　每個人都有隱私，孩子也不例外。孩子有了隱私是孩子長大的標志，是孩子獨立的表現，家長應該高興。但是青春期孩子思維活躍，敢于表達自己的情感，自我控制能力還不夠強。性成熟與性意識的發展促使他們開始對自己和異性的身心變化感興趣，渴望與異性交往。而當前開放、多元文化的環境中，也充滿了各種不良誘惑。對此，家長要主動了解孩子的心理需求，給孩子提供一些青春期異性交往的書籍和資料，也可以將自己或親朋好友的青春期故事講給孩子聽，舒緩孩子因身體的變化而引起的羞澀、緊張、焦慮、害怕情緒。同時，引導孩子以集體和小組活動的形式，大方而瀟灑地進行男女生交往。

　　二、孩子綜合素質的培養

　　在學習上的差距已較明顯，部分同學有松勁厭學情緒。然而，面臨嚴峻的小升初問題，家長要多給孩子一點信心，無論如何都要杜絕類似虎頭蛇尾的情況發生。注重綜合素質的培養，包括孩子的表達能力，心理素質，文學素養等等。不僅要抓緊文化課的學習，還要關心時事，平時應該讓孩子看看電視新聞，多和孩子聊聊新聞事件，正確引導孩子對社會現象的認識看法等。既然小升初考試無法避免，那么家長就要幫助孩子調整心態，以良好的心理素質，正卻理解和面對考試，最大發揮自己的優勢。

　　三、孩子責任意識的加強

　　六年級的孩子在學校是大哥哥、大姐姐，在家里也表現出小大人的樣子。家長可以讓孩子在力所能及的范圍內承擔一定的責任，比如整理房間、擦拭家具用品、清洗衣物等。面臨畢業升學，家長要鼓勵孩子堅持不懈，以積極的心態迎接挑戰和選拔。引導孩子正確估計自己的能力，正確面對失敗，增強自信心。讓孩子明白，在許多事情上自己有一定提高空間的，只要通過一些訓練，也是可以達到較高的水平，可以讓自己跨越新的臺階。

　　一個人要取得優異的成績，需要有合適的時機，合適的環境。家長和孩子一起經歷了小學六年的成長歷程，對比孩子出生后的第一個六年，每個家長都有很多的感慨。或許孩子不如從前聽話，或許孩子優異的表現讓你吃驚，或許在你不經意間突然發現他已長大……不論如何，孩子的成長是必然的，孩子的表現都可以在家長的身上找到些許痕跡。對即將到來的中學生活，孩子會有新的不適應，為了給孩子提供健康快樂成長的家庭環境，與孩子共同成長仍然是家長努力的方向。

　　有句話說的好，小學靠家長，中學靠老師，大學考學生。尤其走在小學最后階段的六年級學生，家長要給與更多的關注，關注孩子的健康成長。