在家庭生活中，常常可以看到這樣的情景：吃過(guò)飯后，孩子扭頭看電視或出去玩，父母卻在忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。凡此種種，值得憂慮。

　　這種現(xiàn)象，我們稱(chēng)之為“四二一綜合溺愛(ài)癥”。一是指一個(gè)獨(dú)生子女，二是指爸爸、媽媽?zhuān)�四是指爺爺、奶奶、姥姥、姥爺。�?dú)生子女成為家里的小皇帝、小公主，全家人對(duì)他(她)百般疼愛(ài)、千般關(guān)心、萬(wàn)般呵護(hù)，使孩子不自覺(jué)地養(yǎng)成嬌慣、任性、懶惰、自私的不良習(xí)慣。

　　孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提。試想一個(gè)人連父母都不愛(ài)，不敬、不孝，怎么會(huì)愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，成為一個(gè)人格健全的人呢？

　　“孝心”是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的

　　孝敬父母包括子女對(duì)父母的親愛(ài)之情、敬愛(ài)之心、侍奉供養(yǎng)之行。但對(duì)幼小的孩子“孝心”的教育必須根據(jù)其年齡特點(diǎn)，以下幾種基本教育方法可供參考：

　　1.身教重于言教

　　有這樣一則廣告：一位剛下班的年輕媽媽?zhuān)�忙完了家�?wù)，又端水給老人洗腳，老人對(duì)她說(shuō)：“孩子，歇會(huì)兒吧！別累壞了身子。”她笑笑說(shuō)：“媽?zhuān)�不累�?rdquo;年輕媽媽的言行舉止被只有3、4歲的兒子看到了，兒子一聲不響地端來(lái)一盆水。年幼的兒子吃力地端著那盆水，搖搖晃晃地向媽媽走來(lái)。盆里的水濺了出來(lái)，濺了孩子一身，可孩子仍是一臉的燦爛。把水放在母親的腳下，為母親洗起了腳。廣告畫(huà)面定格在這兒，廣告語(yǔ)說(shuō)：“父母，孩子最好的老師”。是啊，孝心就是這樣學(xué)會(huì)的，就是這樣傳遞的，孝心就是在父母的榜樣下養(yǎng)成的。因此，要想培養(yǎng)孩子的一顆孝心、懂得愛(ài)，父母首先要以身作則，要做孝敬長(zhǎng)輩的楷模，因?yàn)?ldquo;身教重于言教”。

　　2.學(xué)會(huì)感恩

　　要讓孩子學(xué)會(huì)感恩。感恩源于良心、良知、良能，這是孝心的親情基礎(chǔ)。然而，感恩這種情感不是自然而然產(chǎn)生的，必須通過(guò)教育。做家長(zhǎng)的應(yīng)有意識(shí)地讓孩子體會(huì)父母的辛苦，體會(huì)父母掙錢(qián)養(yǎng)家的不容易，體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)，體會(huì)父母也同樣需要孩子的關(guān)心和愛(ài)。因此父母不妨經(jīng)常給孩子講講自己一天的情況：起床、做飯、洗衣服、整理家務(wù)、上班等，讓孩子體會(huì)到自己如何關(guān)心孩子，如：孩子生病了，父母怎樣心疼，怎樣整夜地不睡覺(jué)護(hù)理孩子……細(xì)節(jié)最能感染人。知恩就要感恩，感恩就要報(bào)恩。要讓孩子從小養(yǎng)成關(guān)心父母、體貼父母、愛(ài)護(hù)父母的好習(xí)慣，如為媽媽梳梳頭，給爸爸捶捶背等等。

　　3.從小抓起、從小事做起

　　讓孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，要從一點(diǎn)一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。如：平時(shí)教育孩子要關(guān)心父母的健康，要幫父母分擔(dān)憂愁，要幫助父母做家務(wù)。當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)，父母要耐心地教，孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要橫加指責(zé)，孩子做得好時(shí)，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。孩子只有在親身實(shí)踐和體驗(yàn)中才能體會(huì)到父母的辛苦，嘗到為別人付出的快樂(lè)。當(dāng)孩子“父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)當(dāng)為他們多做事”的觀念逐漸形成時(shí)，孩子就有了一份生命的義務(wù)感和責(zé)任感。這也是當(dāng)代孩子最缺乏的。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)只知道接受愛(ài)，而不知道付出愛(ài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)心和感激。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣想：孩子還年幼，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，什么也不用干，而是要轉(zhuǎn)變觀念：不要以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，孝敬父母就是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。常言道：“3歲看大，8歲看老”。因?yàn)榱?xí)慣成自然，從小養(yǎng)成的不良習(xí)慣長(zhǎng)大了也是難以改變的。

　　4.制定家規(guī)

　　國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)家庭需要民主，不可家長(zhǎng)制、一言堂，但必要的家規(guī)是不可缺少的。家長(zhǎng)可與孩子共同商量，制定“孝敬父母”行為規(guī)范。我提出“五要五不要”供家長(zhǎng)參考。“五要”是要了解父母，要親近父母，要關(guān)心父母，要尊重父母，要體貼父母。“五不要”是：不要影響父母工作與休息，不要惹父母生氣，不要頂撞父母，不要獨(dú)占獨(dú)享，不要攀比享受。配合“五要五不要”還有幾條具體要求：①記住爸爸媽媽的生日；②自己的事情自己做;③我當(dāng)一天家長(zhǎng);④單獨(dú)走一次親戚;⑤我和爸爸(媽媽)共上一天班。

　　5.親子互動(dòng)

　　家長(zhǎng)要與孩子多交流、多溝通，共同做游戲，共同搞活動(dòng)：親子共讀一篇文章。如:孝心無(wú)價(jià)；親子共唱一首歌。如:《一封家書(shū)》、《常回家看看》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《母親頌》等；親子共誦一首詩(shī)詞。如：《游子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽?zhuān)�我的守護(hù)神》等；在親子互動(dòng)的活動(dòng)中，不僅可以盡情地享受天倫之樂(lè)，而且可以在潛移默化中使孩子養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的好品德。

　　6.家校配合

　　家長(zhǎng)可主動(dòng)與學(xué)校配合，請(qǐng)老師給學(xué)生出家庭調(diào)查問(wèn)卷,要求學(xué)生以“父母習(xí)慣知多少”為題回家訪問(wèn)父母。

　　參考題目如下:①父母一天的作息時(shí)間安排。②父母一天都作了哪些工作，工作多少時(shí)間，勞動(dòng)強(qiáng)度如何，平均獲得多少勞動(dòng)報(bào)酬。③父母回家都做了哪些家務(wù)，花了多少時(shí)間？④父母為子女做了哪些事情，花費(fèi)多少時(shí)間？⑤你了解父母的興趣愛(ài)好、身體狀況、生活習(xí)慣嗎？⑥你是否體會(huì)到父母的辛苦，是否體諒父母？⑦你平常對(duì)父母采取什么態(tài)度？在調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)與父母溝通，孝敬父母的方案。