一、按要求完成下面的練習。（10分）

　　1.照例子，用一兩個句子把在五、六年級學過的其中三篇課文題目通順地連起來。（3分）

　　例：在《迷人的張家界》，我遇到了幾位《挑山工》。在休息的時候，我和他們談起了《少年閏土》的往事。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2.以“激光是最準的尺子”為中心，整理下面排列錯亂的句子。（3分）

　　（   ）1、激光測距儀產生一束光，照射到月球上，又從月球反射回來。

　　（   ）2、激光是最準的尺子。

　　（   ）3、光的速度是每秒三十萬公里。

　　（   ）4、人們利用激光制作的測距儀，可以準確地測量出地球與月球的距離。

　　（   ）5、從地球射向月球的光，兩秒鐘就可以返回一趟。

　　（   ）6、用這個時間乘三十萬公里，除以二，就得出地球與月球之間的距離。

　　3.請把下面的圖書按要求分類，把正確序號寫在橫線上。（2分）

　　①《西游記》 ② 《華羅庚》 ③《太原抗日風云錄》 ④《 走進兵器王國》

　　⑤《兒童安全與社會責任》  ⑥《格林童話》  ⑦ 《千萬不能亂吃藥》

　　⑧《李時珍》  ⑨《丁肇中傳》    ⑩《數學與戰爭的故事》

　　生活知識： ________________________________________________

　　中外文學名著： ____________________________________________

　　傳記： ____________________________________________________

　　軍事：_______________________________________________

　　4.寫出你讀過的兩份少年兒童報紙的名稱。 （2分）

　　______________________、_____________________。

　　二、閱讀短文，回答問題。

　　（一）短文一（14分）

　　的父親

　　自從我記事起，父親就很少說話。他每天從地里干完活，拖著一條瘸腿回家，便坐在板凳上抽煙，煙味兒很嗆人。他幾乎沒抱過我，那張臉總是讓我想起下暴雨時的陰云。夜夜我都在嗆人的煙霧中睡去，編織一個高大威武會笑的父親夢，可是一醒來，一切依舊讓人失望。

　　于是便想早點離開家。后來我到學校住校，由于氣候的緣故，每周帶的干糧只能吃三天，后兩天的干糧由家長送到學校。第一個周三，我迫不及待地在接待室擠擠挨挨的人群中尋找母親。突然，我看到一個既陌生又熟悉的面孔--是父親！他雙手艱難地舉著一個鼓鼓的粗布包。幾個女同學向我斜了一眼，笑著離開。我低下頭躲到一邊，等空空蕩蕩的接待室只剩下父親時，我才磨磨蹭蹭地進去。想好要叫父親的，到了他面前竟沒有了勇氣，嘴只是張了張。父親見到我，顯得有點尷尬，含含糊糊地說是母親讓他來的，他也很想來看看我。本來我想說些什么的，可話到嘴邊又咽了回去。然后父親拖著一條瘸腿，（                                                                 ）地走了。

　　星期天回到家，我告訴父親，你的腿不方便，以后就不要到學校去了，在校門外的路口等就行。他沒說什么，默默地出去了。后來他再也沒到過學校，只將干糧送到路口，讓我去拿。有一次，下了整整一天大雨，我躲在宿舍里出不去，眼巴巴地望著窗外長長的雨柱，肚子餓得咕咕叫。天快黑時，一個模糊的身影出現了，是父親！他全身濕透了，到處是泥，已分辨不出綠色解放鞋的顏色了。他的身體哆嗦著，一只手拄著沾滿泥巴的棍子，另一只手緊緊地把布包夾在腋下。接過帶著父親體溫的干干凈凈的粗布包，我想大聲地叫聲爸，可發出的聲音卻小得可憐。父親似乎聽到了，臉上閃過一絲微笑，這是我生平第一次看見父親笑。

　　............

　　世事如煙，但父親真切溫馨的笑臉，卻像大浪淘過的金子晶瑩閃爍，照亮我的人生。

　　１、根據短文中父親的主要特點，把短文的標題補充完整。（2分）

　　2、在第二自然段中找出兩組反義詞，寫在下面的橫線上。（4分）

　　（1）       --                          （2）       --

　　3、第三自然段中加波浪線的句子對父親的神態、動作描寫非常傳神，仔細體會，

　　（1）從這些句子中你感悟到了些什么？（2分）

　　（2）仿照這種寫法，大膽想像，在第二自然段的括號中加上具體的內容，合理地描寫出父親離開時的形象。（2分）

　　4、作者善于運用對比，突出父親形象。把我不愿父親送糧到學校與父親

　　進行對比；把雨中父親“全身濕透了”與                  進行對比。（2分）

　　5、“星期天回到家，我告訴父親，你的腿不方便，以后就不要到學校去了，在校門外的路口等就行”我這樣做是因為（      ）（2分）

　　A 我關心父親，他瘸腿，想讓他少走一段路；

　　B 我討厭父親，因為“他幾乎沒抱過我，那張臉總是讓我想起下暴雨時的陰云”；

　　C 我認為父親腿瘸，怕在同學面前丟面子。

　　短文二（12分）

　　兩片海 兩種人

　　①巴勒斯坦有兩片海。一片是活水，魚兒在水里游。貪玩的水花點綴著海岸。海邊樹木枝繁葉茂，饑渴的樹根伸進海里，吮吸滋潤的海水。

　　②約旦河用山間亮晶晶的溪流造就了這片海。于是海水在陽光下歡歌。人們在海邊建房，鳥兒在海邊筑巢，所有的生命都因為海的存在過著更加幸福的生活。

　　③約旦河繼續南流，流進另一片海。

　　④這里沒有游動的魚兒，沒有飄舞的樹葉，沒有鳥兒的鳴囀，沒有孩子們的歡笑。行人改走別的路，除非事情緊迫。水上空氣凝重，不管是人還是走獸飛禽都不喝這里的水。

　　⑤兩片海相距不遠，為什么差別竟如此之大？不能怪約旦河，注入到兩片海里的約旦河水是一樣的；也不能怪海水所在的土壤，或者海邊的鄉村。

　　⑥區別在這兒：加利利海接納約旦河水但并不守著河水一滴不放。約旦河每流進一滴水，加利利海就流出一滴水。接受和付出以同樣的速度在進行。

　　⑦另一片海則更加精明，小氣地把河水儲存起來。無論你怎么利誘，它就是沒有那種慷慨的沖動，滴水不放。

　　⑧加利利海懂得付出，所以能活下來。另一片海絲毫不肯付出。人們稱之為“死海”。

　　⑨這個世界上有兩種人，巴勒斯坦有兩片海。

　　6、按照文章內容填空。（4分）

　　巴勒斯坦有兩片海，一片是          ，一片是          ；這個世界上有兩種人，一種人是          ，另一種人是                                                。

　　7、請為本文選擇正確的分段，把正確答案的序號填在括號里。（  ）（2分）

　　A  ①②//③④⑤//⑥⑦⑧//⑨           B ①②③//④⑤//⑥⑦//⑧⑨

　　C ①//②③④//⑤⑥⑦//⑧⑨            D ①//②③//④⑤⑥⑦⑧//⑨

　　8、請概括本文說明的道理。（2分）

　　9、讀一讀，品一品。（8分）

　　（1）“巴勒斯坦有兩片海。一片是活水，魚兒在水中游。貪玩的水花點綴著海岸。海邊樹木枝繁葉茂，饑渴的樹根伸進海里，吮吸滋潤的海水。”

　　你認為上面句子中哪些詞語用得好？請舉2個例子并說說好在哪里。（4分）

　　（2）“這里沒有游動的魚兒，沒有飄舞的樹葉，沒有鳥兒的鳴囀，沒有孩子們的歡笑。”

　　作者連用4個“沒有” ，是為了說明什么？改寫這個句子，用最簡練的語言概括全句意思，但不能改變句子的原意。（4分）

　　四、習作（40分）

　　《兩片海 兩種人》一文，作者抓住事物特點想開去，從中悟出一個道理。你從中得到什么啟發？寫一篇文章，題目自擬。寫作時盡量寫得內容具體，感受深刻。字數400字以上。

　　參考答案：

　　一、完成下面的問題：（10分）

　　1.用一兩個句子把在五六年級學過的其中三個課文題目通順地連起來。（3分，填對三個課題但不通順得2分，每少填或寫錯一個課題扣一分）

　　例：在《迷人的張家界》，我遇到了幾位《挑山工》。在休息的時候，我和他們談起了《少年閏土》的往事。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2.以“激光是最準的尺”為中心，整理下面排列錯亂的句子。（6分）

　　排列順序：2、4、1、5、3、6

　　（每錯一處扣一分。）

　　3.請把下面的圖書按要求分類 。（5分，每填對一個得0.5分，錯填一個扣0.5分，扣完5分為止）

　　西游記   華羅庚   太原抗日風云錄   走進兵器王國  兒童安全與社會任     格林童話李時珍    千萬不能亂吃藥  丁肇中傳   數學與戰爭的故事

　　生活知識：兒童安全與社會責任、  千萬不能亂吃藥

　　中外文學名著：西游記  、  格林童話

　　傳記：華羅庚 、 丁肇中傳 、 李時珍

　　軍事：太原抗日風云錄 、走進兵器王國 、 數學與戰爭的故事

　　4.寫出你讀過的兩份少年兒童報紙的報名 ： （2分，每填對一個得一分，報名錯字漏字不能算填對）

　　______________________、_____________________。

　　二、閱讀短文，回答問題

　　1 、慈愛的父親 ；

　　2、陌生--熟悉     擠擠挨挨-- 空空蕩蕩  （或）迫不及待--磨磨蹭蹭

　　3、（1）我感悟到父親在雨中行走的艱辛，尤其是父親對我傾注了深深的愛

　　（2）略

　　4、送糧到校；   干干凈凈的粗布包

　　5、 （ C ）    6、略

　　三、《兩片海 兩種人》

　　1.接受--付出 精明--慷慨 2.（1）用“貪玩”形容水花，惹人喜愛，同時寫出了水面的波動，充滿活力；用“饑渴”、“吮吸”形容樹木，把樹木寫活了，也體現了海水對海邊植物的滋養作用。（2）4個“沒有”，突出了死海的死氣沉沉，沒有活力。可改為：“這里沒有一絲生機和活力。” 3.活水 死海 只知道索取 能夠接受，但更加懂得付出。 4.原因是加利利海接受了一滴水就流出一滴水，另一片海卻只進不出（啟發：做人應該像加利利海那樣，得到了以后更要付出，如果只知道接受而不付出，終有一天會成為“死海”。也可以說自己其他方面的感受）。