一、積累運用（50分）
1、讀一讀，寫一寫。（5分）
cháo shāo xiè mán yàn
鳥（ ） 樹（ ） 玉（ ） （ ）頭 （ ）語
zhì xiá yù ruì zhào
（ ）雪球 應(yīng)接不（ ） 索溪（ ） （ ）雪（ ）豐年
2、按要求填空。（6分）
①查“忌”字，應(yīng)先查____部，然后再查____畫。“忌”的字義有a忌妒；b怕；c人為不適宜而避免；d戒除。下列詞語中應(yīng)選哪種解釋，填在括號里。
A無所顧忌（ ）B忌生冷食物（ ）忌煙酒（ ）猜忌（ ）
②“宛”字用總產(chǎn)查字法，應(yīng)查____部，再查____畫；用音序查字法，應(yīng)查___字母____再查___音節(jié)。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選（ ）種解釋。
3、組詞。（12分）
① 郎（ ） 戀（ ） 暇（ ） 境（ ） 限（ ）
朗（ ） 巒（ ） 瑕（ ） 鏡（ ） 很（ ）② 用下列字組三個反義詞。（5分）
續(xù)___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。
③ 填入反義詞組成詞語。（4分）
舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ）成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）為（ ） 揚（ ）避（ ）爭（ ）恐（ ） 轉(zhuǎn)（ ）為（ ）
4、填上合適的詞語。（4分）
（ ）的雪花 環(huán)視（ ） （ ）雪球 （ ）的冷空氣
（ ）的禮花 仰視（ ） （ ）雪人 （ ）的銀條兒
（ ）的浪花 注視（ ） （ ）雪景 （ ）的雪球兒
5、把畫線部分換上成語或詞語。（4分）
①雪后，萬山變成了一處潔白晶瑩的世界。（ ）
②到處都是鳥聲，到處都是鳥影，我的眼睛都忙不過來了。（ ）
③大榕枝干的數(shù)目多得數(shù)也數(shù)不清。（ ）
④及時的好雪預(yù)示著來年是個豐大收年。（ ）
6、按要求改寫句子。（4分）
①你們看見過這樣的總理嗎？
改成陳述句：________________________________________________。
② 三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音真好聽。
改為比喻句：__________________________________________________。
③這個故事使我感動得流淚。
改成反問句：_________________________________________________。
③ 張家界的索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。
縮句：_______________________________________________________。
7、指出下列句子用了何種修辭手法。（3分）
①只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。（ ）
②那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。（ ）
③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你說美不美。（ ）
8、把“嗎、呢、吧、呀”四個詞語恰當(dāng)填入下列句子中。（2分）
①雪后的景色多美（ ）！ ②你去干什么（ ）？
③讓我們一起去滑雪（ ）！ ④你會在電腦上畫畫（ ）？
9、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入括號里。（5分）
既然......就...... 只有......才...... 雖然......但是......
之所以......是因為...... 寧可......也不......
①第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，（ ）沒有看到鳥，（ ）鳥都棲息了。
②（ ）狼是兇惡的，（ ）不能全部殺光。
③（ ）這自然的美，（ ）會凈化人的心靈。
④我們（ ）明白了生態(tài)平衡的道理，（ ）應(yīng)該尊重生物界中的相互關(guān)系。
⑤媽媽（ ）自己吃苦，（ ）讓小明退學(xué)。
10、根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。（6分）
①那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
前一個“鳥的天堂”指_______________________后一個“鳥的天堂”指_____________________，這句話的意思是________________________。
二、閱 讀（20分）
㈠讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了，扒開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全部都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松，沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪未兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光 ，顯出一道道五光十色的彩虹。
1、按原文填空。（3分）
2、用“____”畫出這段話的中心句。（1分）
3、作者圍繞中心句分了三層來寫雪景，請你用“‖”在文中把它劃分出來。
4、請用“_________”畫出文中靜態(tài)描寫的句子；用“ “畫出動態(tài)描寫的句子。（2分）
㈡讀下面一段話，按要求答題。（10分）
起初周圍是寂靜的，后來忽然起一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。大的，小的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。
1、本段節(jié)選自____________，作者是我們熟悉的作家_________。我們以前曾讀過他的作品___________。（3分）
2、本節(jié)寫的是”我們“第____次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕樹的___態(tài)，再寫鳥的____態(tài)。作者用_____巧妙地從靜態(tài)轉(zhuǎn)入動態(tài)，引出了千鳥齊鳴，百鳥爭飛的動人情景。用____________一句話加以總說。接著作者從鳥的數(shù)量多、種類多、動態(tài)美，表達_____________這情。寫鳥的動態(tài)，作者用了”____、___、_____“等詞語貼切自然。（5分）
3、”有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀“運用了______的寫法。（2分）
三、習(xí) 作。（30分）
題目：我發(fā)現(xiàn)了____________
要求：⒈把題目補充完整。
⒉要寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程。
⒊字數(shù)500字左右。
