一、選擇恰當?shù)淖痔羁铡?/p>

　　1、刻  克

　　（  ）服；攻（  ）；（  ）苦；立（  ）；

　　2、已  以

　　（  ）往；（  ）經(jīng)；贊嘆不（  ）；早（  ）；

　　3、帶  戴

　　愛（  ）；（  ）領(lǐng)；佩（  ）；領(lǐng)（  ）；

　　4、再  在

　　（  ）現(xiàn)；（  ）見；（  ）三；現(xiàn)（  ）；

　　5、長  常

　　天（  ）地久；往（  ）；經(jīng)（  ）；（  ）短；

　　6、堅  艱

　　（  ）苦；（  ）持；（  ）強；（  ）巨。

　　二、選詞填空。

　　贊美   贊嘆    贊成      贊揚

　　1、外國游人登上長城，無不（  ）這一舉世聞名的偉大建筑。

　　2、港澳同胞回大陸觀光時深情地（  ）祖國的壯麗河山。

　　3、李素麗全心全意地為乘客服務(wù)，受到廣大人民群眾的（  ）。

　　判斷   推斷   斷定    決斷

　　4、遇到大事后，我們要冷靜地（  ）是非好壞。

　　5、天陰沉沉的，我敢（  ）下午準會下一場大雪。

　　6、事實證明科學家對火星表面沒有生命的（  ）是正確的。

　　三、仿照例句，練習造句。

　　四、排列下面一段短文，在（  ）里填上序號。

　　（   ）虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

　　（   ）人們都稱贊虹很美麗。

　　（   ）虹不相信，還是很驕傲。

　　（   ）白云對虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。”

　　（   ）不一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

　　（   ）剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。

　　五、閱讀短文，回答問題。

　　考試

　　一位美國的教育家要在我國的小學生中做一個實驗。

　　一天，他來到一所學校，請校長找來三名四年級的學生。他從手提包中拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘，然后他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把小鉛錘都放在瓶子里。

　　他對三個學生說：“這只瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的小鉛錘代表你們自己。你們現(xiàn)在正在一口沒有水的井里玩。井口很窄，一次只能讓一個人上來。”說完了以后，他又問：“記住了嗎？”

　　三個小朋友說：“記住了！”

　　美國教育家拿起茶杯向“井”里灌水。他一邊灌，一邊喊：“危險！危險！快上來！一、二......”

　　小美低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”

　　“三”字剛喊完，三個小朋友各自安穩(wěn)地把三個小鉛錘拉了出來。

　　那位教育家問小美：“你剛才跟他們說了些什么？”

　　小美如實地告訴了她。

　　“你為什么要這樣做呢？”教育家問。

　　小美不假思索地說：“有了危險當然讓別人先出去。”

　　那位美國的教育家激動地抱住了小美，抱了好久才放下來。他對校長說：“在美國，這樣的實驗我不知做了多少次。但是每次都由于爭著先往外拉鉛錘，總要把瓶子拉翻。今天，我的實驗第一次獲得成功。”

　　1、將短文分成三段并寫出段意。

　　2、聯(lián)系短文說說下面詞語的意思。

　　（1）不假思索：

　　（2）如實：

　　3、美國教育家為什么說：“今天，我的試驗成功啦！”

　　答案：

　　一、1、克服、攻克、刻苦、立刻；2、以往、已經(jīng)、贊嘆不已、早已；3、愛戴、帶領(lǐng)、佩戴、領(lǐng)帶；4、再現(xiàn)、再見、再、三現(xiàn)在；5、天長地久、往常、經(jīng)常、長短；6、艱苦、堅持、堅強、艱巨。

　　二、1、贊嘆2、贊美3、贊揚4、判斷5、斷定6、推斷

　　三、

　　四、3 2 5 4 6 1

　　五、

　　1、第一段（1）：一位美國的教育家要在我國的小學生中做一個實驗。第二段（2-11）：實驗開始了，三個學生各自安穩(wěn)地將三個小鉛錘拉了出來。第三段（12）：美國教育家高興地告訴大家這是自己的實驗第一次成功。

　　2、（1）不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。（2）如實：按照實際情況。

　　3、因為這位美國教育家在美國做了多次這項實驗，但是由于大家爭著往外拉鉛錘而把瓶子打翻了。這次實驗，中國的三位小朋友，按照一定的次序、安穩(wěn)地把三個小鉛錘拉出來，成功了。表現(xiàn)了中國小朋友的聰明才智和遇到危險舍己為人的高尚品質(zhì)，所以美國教育家高興地說：“成功了！”