基礎部分

　　一、成語總動員

　　1、讀拼音寫成語。

　　fēng hé rìlì   huā hóng liǔ lǜ   yīn yún mì bù   shān qīng shuǐ xiù

　　___________  _______________    _____________    _____________

　　2、讀讀上面的這些成語，想想它們都是描寫什么的，再寫出類似的成語2個：

　　_______________________________________

　　3、寫出反映人物優秀品質的成語2個：

　　_____________________________________

　　4、寫出AABC式的成語2個（不得與上面的重復）：

　　____________________________________________

　　5、我們的家鄉這幾年發生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎？

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　　二、語言精華搜索

　　1、古代詩人有很多詠春佳句，你記得幾句？

　　例：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

　　____________   _________________   ____________   _________________     ____________   ________________    ____________   ________________

　　2、時間是極其珍貴的，可是有的同學就不這么認為，每當看到他們沉迷于各種游樂中的時候，我真想對他們說：____________________________（名言）

　　3、生活中經常出現當事者迷的情況，真是：_____________________（古詩名句）

　　4、過年了，爸爸在家門口貼了一副春聯，上聯是：________________，下聯是：______________________，橫批是：________________________。

　　5、齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“__________________________”（古詩名句）

　　6、你一定積累了不少諺語，歇后語或其他的語言精華，請把你最喜歡的一條寫下來，并放到具體的情境中用一用。

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課外閱讀大檢閱

　　根據你的課外閱讀經驗，選擇正確的答案。

　　1、李逵這一形象出自（     ）。

　　A.《水滸傳》B.《封神演義》C.《隋唐演義》D.《西游記》

　　2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（    ）的壯觀景象。

　　A.泰山 B.廬山C.黃山D.華山

　　3、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，小說的主人公是（    ）。

　　A.愛德華B.湯姆C.安利柯D.海倫

　　4、下面故事中（    ）不是三國故事。

　　A.赤壁之戰B.草船借箭C.三顧茅廬D.負荊請罪

　　5、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是（     ）。

　　A.盤古B.女媧C.夸父D.后羿

　　6、《孟姜女哭長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是（    ）。

　　A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆

　　7、《哈里.波特》一書中描寫去魔法學校的站臺是國王十字車站的（    ）。

　　A.四分之一站臺B.九又四分之一站臺C.四分之三站臺D.九又四分之三站臺

　　8、在卜勞恩的《父與子》中的父親愛穿一件（    ）。

　　A.白色的西服B.白色的馬夾C.黑色的西服D.黑色的馬夾

　　四、言語總生情

　　1、把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。

　　例：小溪匆匆走下山崖。

　　陽光________________大海。高山________________草原。

　　黃昏________________村莊。春天________________小鴨。

　　2、用下面的這些詞寫一句話，使它充滿童話色彩或詩情畫意。

　　例：坐--小野菊坐在籬笆的后面，側著頭。

　　聽--

　　跑--

　　回來--

　　睡覺--

　　綜合部分

　　五、閱讀與感悟

　　綠手指

　　去法國一個小鎮上，有位老奶奶，長著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當地人對好園丁的稱贊。

　　一天，她在報紙上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對兒女們講了，遭到了一（致  至）反對。大家說：“你根本不懂植物遺傳學。專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？

　　老奶奶決心一個人干下去。她（撤  撒）下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子（精心  精致）地收集起來，第二年把它們種下去，然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種......就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心的栽種著金盞花。

　　20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪白一樣的白。

　　秋天，她把100粒種子寄到了那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

　　等待的日子長達一年，因為要（檢查  驗證）那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她的種子開出的花，是雪白的。因為年代久遠，資金不能兌現，問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說： “只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來......”

　　黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。

　　但愿你我也能長出新的“綠手指”！

　　1、畫去括號里不正確的字詞。

　　2、按要求摘抄句子。

　　（1）摘抄文中描寫老奶奶精心培育純白的金盞花的句子。

　　（2）摘抄文中最令你感動的句子，并簡要說明理由。

　　3、聯系上下文，根據文章內容填空。

　　老奶奶的兒女們反對她培育純白的金盞花是因為________________，老奶奶決定一個人干是因為__________________。

　　4、老奶奶說：黑色的金盞花，她也能種出來。你知道怎樣才能培育出黑色的金盞花嗎？模仿文章的第三自然段寫一寫。

　　5、選擇一個問題回答。

　　（1）讀讀文章最后一句話，說說這句話的含義。

　　（2）文章的題目是《綠手指》，你覺得好在哪里？

　　六、習作：讀下面的這著詩歌，想一想描繪的是一個怎樣的場景。然后，充分發揮你的想象，寫一篇短文。

　　吧喳--吧喳！

　　穿上大皮靴在樹林里走，

　　吧喳--吧喳！

　　“篤篤”聽見這聲音，

　　就一下躲到了樹林間。

　　“吱吱”一下躥上了松樹。

　　“蹦蹦”一下鉆進了密林。

　　“嘰嘰”嘟一下飛進綠葉中，

　　“沙沙”哧一下溜進了黑洞。

　　全都悄沒聲兒蹲在看不見的地方，

　　目不轉睛地看著“吧喳--吧喳”越走越遠。