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　　第一單元

　　《別了，我愛的中國》（節(jié)選）

　　（一）

　　別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我（   ）在高高的船欄上，看著船（      ）離岸了，船和岸之間的水面（      ）寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見！”我聽著鞭炮（       ）地響著，我的眼眶（    ）了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面（    ）了。我有一種說不出的（      ）。

　　1、  按課文內(nèi)容填空。

　　2、  “我有一種說不出的感動”，短文哪一句話具體寫出了作者鄭振鐸的這種內(nèi)心感受。用“     “劃出。

　　3、  如把這句話，改寫成”我流淚了。“可以嗎？為什么？

　　4、  這段話，作者通過敘述                                             的感人場面，表達(dá)了自己對           、               的             之情。

　　5、  這段話中描摹聲音的詞是             ，請你按此構(gòu)詞方式再寫兩個描摹聲音的詞：           、            .

　　6、  這段話朗讀時應(yīng)讀出

　　A內(nèi)疚、自責(zé)的語氣   B熱情、激昂、堅(jiān)決的語氣  C深情、緩慢的語氣。

　　整篇課文朗讀應(yīng)把握的基調(diào)是      、          、         。

　　（二）

　　兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽下，波濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。

　　1、畫線的句子是（     ）句，它把（   ）比作（   ），說明了                                                                 。

　　2、仿寫畫線的句子：

　　_________________________________________________________________

　　3、這段話描寫了                           的景物，抒發(fā)了作者                           的思想感情。

　　（三）

　　《別了，我愛的中國》一文的中心句在文中出現(xiàn)了（  ）次，分別表達(dá)了作者（             ）、（            ）、（　　　　　　）。在離別的時候作者認(rèn)為他自己是個罪人，理由是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），但我們從（                                   ）可以看出作者不是一個罪人而是一個（                ）的人。

　　《一夜的工作》（節(jié)選）

　　（一）

　　這是高大的宮殿式的房子。室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，（    ）不大的寫字臺，（     ）小轉(zhuǎn)椅，（    ）臺燈，如此而已。

　　１、 按課文內(nèi)容填空。

　　２、 解釋”如此而已“（　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　３、 這句話圍繞（　　　）這個詞來寫的。

　　４、 你所填的是（　　　　）詞，從這些詞中你讀懂了什么？

　　_____________________________________________________________

　　（二）

　　他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他（　　　）普通的瀏覽，（　　　）一邊看一邊在思索，有時候停筆想一想，有時還問我一兩句。

　　１、在空格內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞

　　２、從哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？

　　３、從這兩句話中，可以看出總理（　　　　），進(jìn)一步說明總理（　　　　　　　　　　　　　）。

　　（三）

　　1、填空：讀了《一夜的工作》一文，我深深地為周總理的              而               。

　　2、如果你是當(dāng)時的一名國家干部、普通百姓、記者、歌唱家......聆聽了這樣一個故事，你會怎樣抒發(fā)自己的內(nèi)心感受？用語言表達(dá)出來。

　　我是一名        ，

　　《養(yǎng)花》（節(jié)選）

　　（一）

　　1、填空：《養(yǎng)花》的作者是       ，你讀過或知道他的其它哪些作品？（寫二部）                 、

　　2、默寫本文的中心句：

　　（二）

　　不過，（      ）花草自己會奮斗，我若是（       ），任其（         ），大半還是會死的。我得天天（     ）它們，像好朋友似的（      ）它們。一來二去，我摸著一些門道   有的喜陰  就別放在太陽地里   有的喜干  就別多澆水   摸著門道，花草養(yǎng)活了，（     ）三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

　　1、  填空并加標(biāo)點(diǎn)。

　　2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語

　　一來二去：

　　門道：

　　任其：

　　3、寫近義詞。  門道（   ）  關(guān)切（    ）   若是（    ）   照管（      ）。

　　4、”多么有意思“在這里指：

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　　5、”這就是知識呀！“中”這“在文中指                        ，

　　6、寫出這段話的段意。

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　　7、短文要告訴我們老舍養(yǎng)花的樂趣是                         。

　　8、    聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓�劃線句子的感悟。

　　第二單元

　　《春》（節(jié)選）

　　（一）

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然（       ）張開了眼。山朗潤 （       ）起來了，水漲（      ）起來了，太陽的臉紅起來了。

　　1、給”     “的字注音。

　　2、這一句話是在告訴我們春天                  ，張開了眼。（用一個成語）

　　3、照句中疊詞的樣子再寫幾個                                            。

　　4、這句話讀起來很有韻味，有節(jié)奏感，關(guān)鍵在于用上了”                “這個詞，你

　　能仿寫一句富有韻味的話嗎？

　　（二）

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花（          ）。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒    閉了眼    樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒   杏兒    梨兒    花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：（       ），有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1、填空并給第三句話加標(biāo)點(diǎn)。

　　2、這段話寫得很有條理，井然有序，從文中這三個詞看出：         、       、

　　3、這段話從多角度描寫景物，它們是：         、       、

　　4、這段話寫得很生動、很美，請用”        “劃出你最喜歡的一個句子，并說明理由：

　　5、”花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著“一句中，”鬧“可換成”嚷“或”叫“嗎？為什么？

　　6、最后一句話中與”遍地“一詞相對應(yīng)的詞為      ，寫出了                        。

　　7、請你為本段加個小標(biāo)題                  （5字以內(nèi)）

　　（三）

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手＿＿著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微          的空氣里         。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄          的喉嚨，唱出           的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天            地響著。

　　1、在括號中寫詞語。

　　2、在第一句中，引號表示          ，“吹面不寒楊柳風(fēng)”的意思是

　　，寫出春風(fēng)                  的特點(diǎn)，同時運(yùn)用＿＿＿的修辭手法，表達(dá)了作者對春風(fēng)的                        。

　　3、第二句中的“氣息”的意思是（   ）。

　　⑴呼吸時進(jìn)出的氣。                  （2）氣味。

　　4、第三句話采用了＿＿＿的修辭手法。

　　5、這個片段寫了春天的                        ，作者從＿＿、＿＿、＿＿這三個方面來寫的，請用“/”把短文分三層。

　　6、讀了這段話，你想起了哪一首古詩，寫一寫。

　　，                                。

　　，                                。

　　7、選擇朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)，打“√”

　　（1） A．鳥兒將巢/安在繁花嫩葉/當(dāng)中。             （      ）

　　B．鳥兒/將巢安在/繁花嫩葉當(dāng)中。             （      ）

　　C．鳥兒將/巢安在繁花/嫩葉當(dāng)中。             （      ）

　　（2） A．牛背上/牧童的短笛，這時候/也成天嘹亮地響著。                         （     ）

　　B．牛背上牧童的/短笛，這時候也成天/嘹亮地響著。               （     ）

　　C．牛背上/牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地/響著。               （     ）

　　8、照樣子寫詞語

　　打滾     踢球

　　健壯    嘹亮

　　輕悄悄   軟綿綿

　　嫩嫩的   綠綠的

　　披著蓑   戴著笠

　　打兩個滾  賽幾趟跑

　　繁花嫩葉  輕風(fēng)流水

　　舒活舒活筋骨  抖擻抖擻精神

　　《綠葉》（節(jié)選）

　　（一）

　　我愛綠葉，因?yàn)樗�是大自然最寵愛的兒女。�?dāng)春風(fēng)姑娘佛過大地，是她最先把自己唯一的裝飾品--葉綠素與太陽光結(jié)合起來，把陽光變成化學(xué)能，把二氧化炭以及那些沒生命的曠物質(zhì)變成塘和蛋白質(zhì)，直接或間接的供給人類和動物生命的須要。據(jù)計(jì)算，一年中全球所有植物的葉子能制造4千億噸有機(jī)食物。她總是勤勤懇懇、默默無聞地工作著，使世上萬物充滿生機(jī)，使花兒開放，使鳥兒歡唱，使人們昂首闊步，去更好地生活......

　　1、 給“寵愛”一詞換兩個意思相近的詞：（      ）     （      ）

　　2、“一年中全球所有植物的葉子能制造4千億噸有機(jī)食物”中的“有機(jī)食物”在文中具體是指什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、讀這段話，你發(fā)現(xiàn)綠葉有什么作用？你還知道綠葉有什么作用？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　4、找出文中的錯別字并訂正。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5、文中省略號的作用是　　　　　　　　　　，破折號的作用是＿＿＿＿＿＿＿

　　（二）

　　我愛綠葉，因?yàn)樗�是生態(tài)環(huán)境最勇敢的維護(hù)者。當(dāng)狂風(fēng)撲來，綠葉挺直身軀，阻擋著肆虐的流沙     不讓它埋沒良田       當(dāng)暴雨打來    綠葉緊緊擁抱住大地    堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊    不讓沃土變成溝壑      當(dāng)驕陽無情地炙烤著大地時    獵狗吐出舌頭發(fā)喘    水牛在泥塘里打滾    綠葉卻從不屈服     她把自己體內(nèi)的水分向空中大量蒸發(fā)，吸收了酷熱，為人們送來陰涼和爽快。由于樹林能蒸發(fā)水分，吸收熱量，綠葉分布面積大的地區(qū)，能使降雨次數(shù)和降雨量顯著地增加。

　　1、在“     “處填上標(biāo)點(diǎn)。

　　2、這一段是圍繞”                                                        “這句話來寫的，寫了綠葉能                             ，能                             ，

　　能                                  ，能                            四個方面。

　　（三）

　　“動物呼吸需要氧氣，燃料燃燒要補(bǔ)充氧氣，微生物繁殖離不開氧氣，每個日出日落，世界上要消耗多少氧氣啊”這句話中的3對反義詞是：

　　（    ）--（     ）    （　　　）--（      ）   （      ）-- （     ）

　　《請求》（節(jié)選）

　　1、讀句子，回答問題

　　1）讓我獨(dú)個兒在坎坷的路上磕磕碰碰向前走。

　　“坎坷”的意思是＿＿＿＿，課文中指＿＿＿＿＿；“磕磕碰碰”的意思是　　　　　　　，這句話的含義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　2） 在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過九十九條溝。

　　“摔跤”是指　　　　　　　　　， “泰山”比喻　　　　　　　　　　　；“九十九條溝”比喻　　　　　　　　　　　　，這句話的意思是