一、查字典。
“遐想”的“遐”字是 結(jié)構(gòu)的字，共 畫，第二畫是 。用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)該查 部，再查 畫。“遐想”的“遐”字意思是 。
“居高臨下”的“臨”字，用音序查字法應(yīng)該先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)該查 部，再查 畫。“臨”字的意思是 。
二、多音字組詞。
kōng ( ) zhuǎn ( ) juǎn ( ) shān( )
空 轉(zhuǎn) 卷 扇
kòng ( ) zhuàn ( ) juàn ( ) shàn( )
三、口語交際。
放學(xué)了，小文背著書包走在回家的路上。走著走著，一桶臟水突然從一戶人家潑出來，濺得小文滿身都是，而且又黑又臭的臟水一會兒便流到了街中間。小文走上去，生氣地說：
可是倒水的阿姨卻蠻橫地說：
為了讓阿姨真正地認(rèn)識錯誤，小文耐心地解釋：
功夫不負(fù)有心人，倒水的人終于知道自己錯了，她不好意思地說：
四、改正下面句子中的四處錯誤。
午睡醒來，室內(nèi)格外明朗。“難道不是下雪了嗎？”我?guī)е苫蟪巴馔ァ?/p>
啊，果真如此，下雪了，真的下雪了！看，圖書館的鐘樓好像帶了一頂銀白色的
絨帽；四季常青的松樹、柏樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的小雪球。遠(yuǎn)處的山，近
處的路，都把大雪覆蓋了，顯得那樣純潔無瑕，那樣柔和細(xì)膩。放眼望去，好像
一個銀裝素裹、粉妝玉砌的世界�？粗p舞飛揚(yáng)的雪花，我的心在沉醉，沉醉在
這童話般的雪景中。
五、填空。
1、燕子（ ）了，有（ ）的時候；楊柳（ ）了，有（ ）的時候；桃花（ ）了，有（ ）的時候。但是，聰明的，你告訴我，（
）？
2、太陽他有腳啊，（ ）地（ ）了；我也（ ）跟著（ ）。
3、過去的日子如（ ），被（ ）了；如（ ），被（ ）了；我留著些什么（ ）呢？我何曾留著像（ ）呢？
六、閱讀短文，完成習(xí)題.
我是中國人
�。�1）（ ）是中國人，（ ）朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強(qiáng)烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的國家。我就是一個典型。我常常會興奮地向別人介紹中國的長城、漢字，還有我的家鄉(xiāng)--上海。
�。�2）在美國，每節(jié)課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文字是我最大的樂趣和享受。我常常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前，旁若無人地寫起來。內(nèi)容可豐富了，有古詩、名家名言，家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。
�。�3）有一次，我在黑板上寫了 我愛你--中國 幾個大字 老師很有興趣地湊過來問我們寫的是什么。“I love you ， “我很嚴(yán)肅地說。”what？“老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。” china“老師恍然大悟，緊握住我們的手說：“good”。
�。�4）在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。
�。�5）幾個月前，我們進(jìn)行了一次地理測驗�？煜抡n時，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，（ ）我交上了一張地圖。
�。�6）當(dāng)我知道交錯了后，便去解釋。（ ），（ ）怎么解釋，（ ）是徒然。他總是搖頭，不理睬，（ ）在測驗卷上給了一個“C”。老師為什么不聽我的解釋？我很氣憤，（ ）沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇
�。�7）打那以后，我每次小測驗（）得滿分，大測驗也得“A”。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。我為超過美國人而驕傲。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣！
1、在（ ）里選擇正確的讀音打上“√”。
2、在（ ）中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。
恍然大悟：
揚(yáng)眉吐氣：
徒勞：
驕傲：
4、在第三自然段中加上標(biāo)點(diǎn)符號。
5、請發(fā)揮想象，把畫“ “的話后面省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。
6、如果把（4）至（6）自然段合為一段，它是圍繞
這一句話來敘述的。
7、讀了這篇課文后，你想到了什么？
七、習(xí)作展示臺。
續(xù)寫《窮人》
西蒙死了，留下了兩條可憐的小生命。善良的桑娜毫不猶豫地把他們抱回了家。決定替西蒙扶養(yǎng)兩個孩子。原本家里經(jīng)濟(jì)條件就不好，大家只能勉強(qiáng)填飽肚子。如今，又多了兩個，他們的負(fù)擔(dān)更重了。
根據(jù)這個開頭想開去，想想以后會發(fā)生什么事情呢？窮人的命運(yùn)又會如何呢？寫一篇500字以上的文章。
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