學(xué)校 班級(jí)__________姓名__________成績(jī)__________
�。M(mǎn)分：100分；答卷時(shí)間：90分鐘）
我是漂亮的小蝴蝶，聽(tīng)說(shuō)你們經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，又獲取了許多知識(shí)。今天就來(lái)展示展示吧，相信你們行！
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、我會(huì)拼，我還會(huì)在田字格里規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)，努力寫(xiě)漂亮�。�5分）
lǒng
zhào
fèng
xì
jūn
yún
zhì
huì
fèng
xì
二、用“ “畫(huà)出詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
站在長(zhǎng)城上，踏（tà t�。┲_下的方磚(zhuān zuān)，扶(fú hú)著墻上的條石，很自然地想起古代建筑長(zhǎng)城(chénɡ chén)的勞動(dòng)人民來(lái)。
三、用”--“畫(huà)出下列廣告詞中的錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。(4分)
百衣百順( ) 隨心所浴( )
默默無(wú)蚊( ) 口蜜腹健( )
四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫(xiě)三個(gè)。（3分）
�。� ）（ ）漾漾 （ ）如（ ）來(lái) （ ）（ ）同胞
你一定積累了不少的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)三個(gè)你喜歡的，不要重復(fù)本卷中的喲。（ ）（ ）（ ）
五、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（5分）
�。�1）嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格
爸爸對(duì)我要求非常（ ），可是，當(dāng)他看到我進(jìn)步時(shí)，他（ ）的臉上露出了笑容。
(2)如果......就...... 不光......還...... 即使......也......
1、（ ）碰到了最大的困難，我們（ ）要想辦法克服。
2、蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
3、（ ）明天天晴，秋游（ ）會(huì)按期舉行。
六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
ABB式： 如：火辣辣
AABB式：如：蹦蹦跳跳
ABCC式：如：可憐巴巴
七、把下列有關(guān)詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）
1、 ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
2、渭城朝雨邑輕塵， 。
3、 ，還來(lái)就菊花。
相信你一定也積累了不少優(yōu)美的詩(shī)句吧，請(qǐng)把你最喜歡的一句寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上（課內(nèi)外都可以，但不可以重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的）。
八、我能默寫(xiě)《題西林壁》這首古詩(shī)，還能寫(xiě)上詩(shī)人的姓名呢。（５分）
題西林壁
，
。
，
。
九、根據(jù)本單元內(nèi)容填空。（4分）
在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了四篇童話(huà)課文，我最喜歡《 》這篇童話(huà)，因?yàn)樗屛叶?nbsp; 。我在課外看了很多這樣的童話(huà)故事，有《 》、《 》。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 認(rèn)真閱讀《 巨人的花園 》選段，我會(huì)按文后要求答題。（16分）
一天早晨，巨人被子喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)底下站著個(gè)小男孩。
“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走。謝謝你！”
1、下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
喧鬧（ �。 ∮�(xùn)斥（ �。�
２、當(dāng)巨人激動(dòng)地跑到花園，他看到了什么？請(qǐng)用“----”畫(huà)出來(lái)。
當(dāng)孩子們被巨人趕走后，花園發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“~ ~ ~ ~”畫(huà)出來(lái)。（4分）
3、是 （誰(shuí)）使巨人終于明白了 。（2分）
4、請(qǐng)把文段中的四字詞語(yǔ)摘抄下來(lái)（不少于4個(gè)）。（2分）
�。� ） （ ） （ ） （ ）
5、從文段中摘抄一個(gè)你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？（3分）
句子：
原因：
6、讀完了這個(gè)童話(huà)故事，你懂得了什么？（3分）
二、我認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。（14分）
為 國(guó) 讀 書(shū)
清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么？”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁。”爺爺又問(wèn)：“為什么要當(dāng)富翁？”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買(mǎi)什么。”爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)，一吃早飯就帶我去“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。
一下車(chē)我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫(xiě)的館名，門(mén)柱上鑲嵌著江澤民總書(shū)記寫(xiě)的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子......壁畫(huà)上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽?zhuān)憧炱饋?lái)呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢......
看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造；再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上安穩(wěn)的好日子。”爸爸夸我說(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己。”
1、在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
具體 --（ ） 高興 --（ ）
2、作者描寫(xiě)廣場(chǎng)的順序是： → → （3分）
3、在第3自然段中，用“----”畫(huà)出一句能說(shuō)明作者認(rèn)真觀察的句子。（2分）
4、讀了這篇文章，我知道這篇文章寫(xiě)了
的事。（2分）
5、從“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”這句話(huà)中，我體會(huì)到：
�。�2分）
6、本文的題目《為國(guó)讀書(shū)》跟本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《 》意思很相似。（1分）
7、在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。那么，你長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呢？為什么？（2分）
我長(zhǎng)大后想當(dāng)
因?yàn)?/p>
第三部分：快樂(lè)作文。（35分）
下面兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題，
一、成長(zhǎng)故事。同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定發(fā)生了許多難忘的事吧，請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)吧！
二、題目：未來(lái)的
先把題目補(bǔ)充完整，然后展開(kāi)想象篇內(nèi)容豐富的想象作文。
要求：1、題目自擬；2、語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。3、字?jǐn)?shù)350個(gè)左右。
