班級(jí)：     學(xué)號(hào)：      姓名：      得分：

　　一. 看拼音寫詞語

　　quán suō   xuàn  rǎn    tuī  cè    jǔ  sàng

　　(       )   (        )  (       )  (        )

　　xiū  sè   jí  shǒu     yáng  yì    chú  chuāng

　　(       ) (       )   (        )   (         )

　　二. 按查字典的要求填空

　　1. “蹈”字，用部首查字法，先查(    )部，再查(    )畫。

　　“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實(shí)行，遵循。在“手舞足蹈”一詞中應(yīng)取第(    )種解釋。

　　2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查(    )部，再查(    )畫。

　　“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應(yīng)取第(    )種解釋。

　　3. “應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母(    )，再查音節(jié)(    )

　　4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母(    )，再查音節(jié)(    )。

　　三. 用下面的字組詞語

　　倘(       )      辣(       )      哽(       )     概(       )

　　晌(       )      棘(       )      梗(       )     慨(       )

　　四. 填上能夠搭配的詞語

　　(    )的松脂     (    )和諧      (    )的火焰

　　靜寂的(    )   清新的(    )      澎湃的(    )

　　五. 根據(jù)意思寫出成語

　　1. 害怕得舉止失常，不知如何是好。(    )

　　2. 輕快地飛舞的樣子。(    )

　　六. 解釋下面句子的意思

　　1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

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　　2. 但悲不見九州同。

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　　七. 給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

　　1. (    )人類大肆砍伐森林，(    )會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。

　　2. (    )這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，(    )經(jīng)常是顧客盈門。

　　3. 期末復(fù)習(xí)很緊張，我們(    )要自己復(fù)習(xí)好各門課程，(    )應(yīng)當(dāng)熱心幫

　　助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　八. 按課文內(nèi)容填空

　　那些小丘的線條是(    )，就像只用(    )，不用(    )的中國畫那樣，到處(    )，輕輕流入云際。這種(    )，既使人(    )，又叫人(    )；既愿(    )又想坐下(    )一首奇麗的小詩。

　　九. 默寫古詩《示兒》

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　　十. 把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))

　　(    )他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

　　(    )相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃印Ｎ艺f我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢�文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。

　　(    )我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

　　(    )他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

　　(    )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

　　(    )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

　　十一. 閱讀短文，按要求去做

　　1. 也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础＿@時(shí)候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更

　　感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

　　(1)這段話是《______________》一課中的。

　　(2)這段話是按照_______________的順序記敘的。

　　(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：

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　　2.                         榆樹

　　我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開

　　的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝

　　條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹

　　人喜愛的小榆樹英。

　　榆樹的生命力是很強(qiáng)的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認(rèn)為它再也不能活

　　了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰(zhàn)勝死亡 倔強(qiáng)地生長

　　榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一

　　樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。

　　榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑

　　熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。

　　榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！

　　1. 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2. 把短文分成三段，段首用？表示。

　　3. 簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？

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　　4. 這篇短文贊美了榆樹_____________的品格。

　　？？