一、看拼音，寫字、詞、句。（8分）

　　二、比一比，組成詞語。（10分）

　　眺（ ）遭（ ）絡（ ）殮（ ）榭（ ）

　　跳（ ）槽（ ）烙（ ）臉（ ）謝（ ）

　　犍（ ）漓（ ）徒（ ）蜷（ ）摧（ ）

　　鍵（ ）璃（ ）徙（ ）（ ）催（ ）

　　三、多音字組詞。（4分）

　　四、填空組成成語，并解釋帶點的字。（8分）

　　花團錦（ ）________（ ）（ ）不安_________

　　接（ ）摩肩________（ ）息凝視___________

　　五、按課文填空，并給第2題選擇正確答案（在括號上畫“√”。）（7分）

　　1．池邊還有小泉呢：有的像（ ）有的像（ ）真像（ ）有的（ ）有的......這比那（ ）。

　　2．《題西林壁》的“題”是（ ）的意思，這首詩的最后兩句是（ ）。這兩句詩給我們的啟示是：

　　(1)廬山的景色很美，可以從不同角度去看它。

　　(2)從不同角度看廬 山，廬山呈現出不同的景象。

　　(3)無論做什么事，要全面客觀地去認識事物。

　　(4)不能只從一個角度看廬山。否則不識全貌。

　　(5)對復雜事物要調查分析，不被局部現象迷惑，才能全面正確地認識事物。

　　六、讀下面的句子，判斷各用了什么修辭手法，并用帶點的詞照樣子寫兩句話。（3分）

　　比喻 擬人 排比

　　（ ）

　　2．泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明......（ ）

　　3．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。（ ）

　　4．這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。（ ）

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　　七、修改病句。（8分）1．用詞不當。“陪同”改為“帶領。”

　　2．意思重復。去掉“樹枝頭上的”或“樹上”。

　　3．搭配不當。“射出”改為“露出”。

　　4．意思重復。去掉“想方設法”。或去掉“千方百計”

　　1．王老師親自陪同我班同學游覽。

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　　2．樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。

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　　3．看到我的成績單，媽媽的眼睛射出了欣慰的笑意。

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　　4．我為了豐富知識，千方百計想方設法地買到了一本課外輔導書。

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　　八、寫出了誰的怎樣品質？（8分）

　　1．《穆老師的眼睛》__________________

　　2．《飼養員趙大叔》__________________

　　3．《在炮兵陣地上》__________________

　　4．《兩個鐵球同時著地》______________

　　九、閱讀短文，回答問題。（14分）

　　我摔碎了心愛的“小花豬”

　　我有一只“小花豬”儲蓄罐，我常常把硬幣投進它的肚子里去。日子長了，小花豬肚子里的硬幣越積越多，一搖就能聽見硬幣滾動的聲音。

　　有一次，一個村子遭了災，學校號召我們每人捐獻一件慰問品，來表示我們對災區人民的一點心意。

　　1．把第3自然段的標點補齊。（2分）

　　2．用帶點的詞語造句。（3分）

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　　3．給短文分段，并概括段意。（6分）

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　　4．短文寫了件什么事？從事件中可以看出“我”有怎樣的思想？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________

　　十、作文。（30分）

　　題目：我為他人做的一件有益的事

　　要求：把事件寫完整、寫清楚，做的過程寫具體，表述自己真心實意為他人做事的情感。不少于400字。