第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）
一、 我會拼，我會寫。（6分）
bào fā xí jī tóng bāo zàn tíng shān hóng yí zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）
給予（jǐ gěi）間隔（jiān jiàn）猛漲（zhǎng zhàng）跨越（kuā kuà）
三、 比一比，再組詞。（5分）
凋（ ） 灣（ ） 彼（ ） 君（ ） 褲（ ）
調(diào)（ ） 彎（ ） 披（ ） 群（ ） 庫（ ）
四、 把以下四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對。（4分）
理所（ ） （ ）同胞 突（ ）其（ ） （ ）不（ ）睛
恍然（ ） 饒有（ ） 平（ ）無（ ） （ ）息（ ）神
五、 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，在序號上畫“√”。（4分）
協(xié)調(diào)有序：①次第 ②在正式內(nèi)容之前的 ③古代的學(xué)校
關(guān)切： ①緊急 ②貼切 ③切實(shí)、實(shí)在
空曠： ①空闊 ②心境闊大 ③荒廢、耽擱
天際： ①時(shí)候 ②交界或靠邊的地方 ③彼此之間
六、 加上恰當(dāng)?shù)脑~語，能讓句子表達(dá)的意思更具體。（3分）
1、一個(gè)（ ）男孩在他的（ ）新車旁走來走去。
2、卡羅納失去了母親，大家要（ ）對待他。
七、 我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）
因?yàn)?.....所以...... 雖然......但是......
唯有......才能...... 如果......才......
1、（ ）沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里（ ）有可能找到一個(gè)適合骨髓的人。
2、李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅(jiān)持給我們上課。
3、（ ）骨髓移植，（ ）使這朵生命之花綻放。
4、（ ）小剛把地址寫錯(cuò)了，（ ）我沒收到他的信。
八、 學(xué)了20課，我能選擇其中一首古詩默寫出來。（5+2分）
我還知道這首詩的作者是 代詩人 。這首詩表達(dá)了詩人 的感情。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（35分）
一、 閱讀《搭石》片段，回答問題。（19分）
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。( )別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴(qiǎn qiān)責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人( )怎樣急著趕路，( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了，才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)(xié xué)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）
2、在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）
3、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
抱怨（ ） 搖晃（ ） 稱贊（ ）
4、第一自然段通過重點(diǎn)描寫搭石的老人調(diào)整搭石的動作： 、 、
，表現(xiàn)了老人 的優(yōu)秀品質(zhì)。（4分）
5、第二自然段描寫了“一行人走搭石”時(shí) 的動作和 的聲音，以及周圍 ， 的美景，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。（4分）
6、文章許多地方讓我們感到美，請找出一句話，寫寫你的體會。（1+2分）
句子：
體會：
二、 閱讀《孝心》，回答問題。（16分）
一個(gè)13歲的女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗......鋤草、拾糞......在烈日下，在雨中......艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛的母親。于是她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！
一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)......”
其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了......小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人 卻沒有愚鈍的孝心啊
1、給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在短文上的橫線上。（2分）
2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、聯(lián)系上下文，把文中加點(diǎn)的詞語換成其他詞語，使句子意思不變。（3分）
、 、
4、用“ “畫出第二自然段中小女孩由月餅聯(lián)想的句子。（2分）
5、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出 （急切、喜悅、熱愛）的語氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段？為什么？（1+2分）
6、短文最后一個(gè)自然段寫到”世上有愚昧的人 卻沒有愚鈍的孝心“，請你結(jié)合自己在生活中看到的、聽到或親身經(jīng)歷過的事談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）
第三部分：習(xí)作
在生活中，每天都會有許多的真實(shí)而感人的故事發(fā)生，有些可能是你自己親身經(jīng)歷過的，也可能是你聽到或見到的，請選擇一件令你最難忘的事寫下來。要把事情寫清楚，最好還能寫出自己的感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。
