姓名 班級(jí)
一、填空。
1、霧凇，俗稱（ ），是在（ ），空氣中（ ）遇冷（ ）。這句話告訴我們霧凇形成的兩個(gè)條件是：一、（空氣中有過于飽和的水汽）。二是（遇冷凝結(jié)）。
2、 ，燈光、樹影 了，這 的霧氣， ，
， 給松針，柳枝 ，最初像 逐漸 ，最后 。句中表示先后順序的詞語有（最初、逐漸、最后），這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。
3、清早，（ ），（ ）。人們（ ）在松花江邊，（ ）著這（ ）的（ ），便會(huì)（ ）地贊嘆：這真是“ “。引號(hào)中的這句詩(shī)出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達(dá)了人們（對(duì)霧凇那千姿百態(tài)、奇特壯美景象的贊美）之情。其中的” “在這里指的就是霧凇。
4、《霧凇》這篇（寫景）的文章，以（清新明快）的語言，描繪了吉林霧凇（千姿百態(tài)）、（奇特壯美）的景象，字里行間流露出作者對(duì)（大自然、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛）之情。
5、吉林霧凇奇觀當(dāng)氣溫下降到（令下30攝氏度）左右時(shí)，霧氣（涌向兩岸），（籠罩長(zhǎng)堤），（淹沒樹木），全變成（銀松雪柳）了。
6、春聯(lián)的作用是（給節(jié)日增添了不少快樂祥和的氣氛）。春聯(lián)的內(nèi)容各種各樣，有的描繪了（美麗的春光），如（” ， “）有的展示了（祖國(guó)欣欣向榮的景象），如 ， 。有的歌頌了（勞動(dòng)人民幸福美好的生活），如 ， 。有的表達(dá)了（人們對(duì)新的一年的美好祝愿），如 ， 。春聯(lián)的特點(diǎn)是（講究對(duì)仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽）。
7、《元日》的作者是 代的（文學(xué)家）（政治家）（改革家） 。《江雪》的作者是 代詩(shī)人 ，他們?cè)?rdquo;唐宋散文八大家“中占了兩席。
8、《元日》中”元日“指的是（ ），這首詩(shī)描寫了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如（放爆竹），（喝屠蘇酒），（貼春聯(lián)）。”千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。“既是寫當(dāng)時(shí)的（民間風(fēng)俗），又（蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。）這句話的意思是（旭日的光輝普照千家萬戶）。
9、《江雪》中寫景的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的
“ “和” “寫出了（沒有鳥飛人影的極端寂靜）的景象。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是： ， 。詩(shī)句中的”（ ）“、”（ ）“使我們感受到詩(shī)人（孤獨(dú)寂寞）的心情。整首詩(shī)表達(dá)了作者（不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污）的高貴品格。
10、《元日》這首詩(shī)寄托了作者（執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)喝樂觀自信的）情感。
二、積累和運(yùn)用。
1、對(duì)下面的對(duì)子。
細(xì)雨對(duì)（ ），桃紅對(duì)（ ），白云對(duì)（ ），天南對(duì)（ ），古木參天對(duì)（ ），山美水美春光美對(duì)（ ）
2、補(bǔ)充下面的成語。
春滿（ ） 欣欣（ ） 千帆（ ） （ ）奔騰、（ ）興旺、（ ）豐登、（ ）泰（ ）安、人（ ）年（ ）
3、用歇后語
一天，嘎子在賣西瓜，突然看到掃蕩的敵人，心里就像（ ）。要知道，后方機(jī)關(guān)，醫(yī)院可都在這里啊！嘎子故作鎮(zhèn)靜，和鬼子說著話。鬼子還拿出糖果給他吃，嘎子知道他們是（ ），便記上心頭，暗下決心--要讓敵人的掃蕩計(jì)劃（ ）。
4、按要求寫句子。
1、 古人留下了許多愛國(guó)名言，挑一條你最欣賞的寫下來。
2、 中秋佳節(jié)，我想在寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀年卡上寫上這樣的詩(shī)句。
3、 貪玩的弟弟喜歡看電視，不喜歡看書，我想用一句有關(guān)讀書的名言勸說他。
4、 三九嚴(yán)寒，漫步在松花江畔，會(huì)讓人情不自禁地想起這樣的詩(shī)句。
5、過年了，我想在我家的門上貼上這樣的一副春聯(lián)。
5、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jī)很不理想。
請(qǐng)你用名言警句勸戒他： 。
