一、看拼音，寫詞語。
tián jìng yóu rén páng bó cǎo fēng lín mào
（ ） （ ） （ ）（ ）
diàn táng guī lì yōu xián ān xiáng hòu zhòng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、寫出帶有下列部首的字。
子 立 見
三、查字典，并按要求填表。
帶點的字
音序
部首
再查幾畫
字義（在所選注釋序號上面打”√“）
歡騰
①跳躍②升③挪動
萬籟俱寂
①古代的一中簫②從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音
神態(tài)各異
①有分別，不相同②奇異，特別③分開
精妙絕倫
①斷絕②獨一無二的，沒有人能趕上的
四、在下面一段話的括號中，填上恰當(dāng)?shù)脑~。（〔 〕處填關(guān)聯(lián)詞）
南極，很早就成為人們（ ）的地方，人們急切地想揭開它那神秘的面紗。〔 〕困難重重，〔 〕沒有使勇敢而充滿智慧的人類失去信心。經(jīng)過一代代人的（ ）努力，如今，一批又一批的科學(xué)家（ ）登上了南極這塊寶地。
五、在括號里填上合適的詞語。
鼓舞（ ） （ ）錯誤 改變（ ） 繼承（ ）
（ ）經(jīng)驗 提高（ ） （ ） 態(tài)度 （ ）作用
六、選詞填空。
１、愛護 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。
他十分（ ）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
２、安靜 寧靜 平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（ ）下來。
海上有一輪明月，照著（ ）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（ ）。
七、修改病句。
1、有了改革開放政策，我國人民的生活水平迅速得到改善。
2、烏云和暴雨從天空傾瀉而下。
3、在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、春天的上海是個美麗的季節(jié)。
八、、想象題。
根據(jù)下面的材料，你能想象出現(xiàn)幾種結(jié)果，請將其中一種結(jié)果的情節(jié)大概地寫下來。
兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻軙r，由于兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。鬼兔第二次賽跑開始了......
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、小鎮(zhèn)的早晨是（ ）。穿鎮(zhèn)而過的小河（ ）。河水（ ）。河面（ ）。小河上橫跨著（ ），下面是個（ ），不時有小船（ ）。
2、壁畫上的飛天，有的（ ），（ ）；有的（ ），（ ）；有的（ ），（ ）；有的（ ），（ ）；有的（ ），（ ）......
3、那像小提琴一樣（ ）的，是在草叢中（ ）的聲音；那像琵琶一樣（ ）的，是在石縫間（ ）的聲音；那像大提琴一樣（ ）的，是無數(shù)道細流（ ）的聲音，那像銅管齊鳴一樣 （ ） 的，是（ ） 的聲音。
十、閱讀短文。
（一）
李伯伯住在我家隔壁，他有一只心愛的鸚鵡。李伯伯把小鸚鵡當(dāng)（ ）成自己的孩子，每天細心地照顧它，并且教（ ）小鸚鵡學(xué)了許多話。現(xiàn)在，小鸚鵡已經(jīng)能和我們互（ ）相溝通言語了。
以前我上學(xué)常常遲到，現(xiàn)在我可不敢了，因為小鸚鵡一看我遲到了，便會大叫：“遲到了，遲到了。”引得李伯伯從屋里出來，我又得聽一番大道理了。
每次爸媽的學(xué)生來訪，找不到我家在哪兒，在樓下喊“請問王老師家在哪一樓”時，小鸚鵡就會回答：“七樓，七樓！”大家都佩服它的聰明伶俐。
可愛的小鸚鵡，它不僅是李伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。
（1）給加橫線的字注音。
（2）寫出近義詞。
細心（ ） 佩服（ ） 常常（ ） 照顧（ ）
（3）為了說明小鸚鵡的聰明伶俐，文章舉了兩個事例，
一個事例是 。
另一個事例是 。
全文的中心句是 。
(二）
很久很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀很大了，但是沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個最誠實的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國每一個孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人。”
孩子們都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。
有個叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種。可是，十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。
“真奇怪！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊？”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”
“你再給它澆點水看看。”媽媽說。雄日又往花盆里澆了些水。 他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。
媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”雄日又照媽媽的話做了。可是種子還是不發(fā)芽。
國王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。過了一會兒，國王來了，他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個店鋪前，看見正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說：“ 你就是我可靠的繼承人！”
為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢 孩子們問國王 國王說 孩子們 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的 這樣的種子是不會培育出美麗的鮮花的
聽了國王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。
１、給短文加個題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、聯(lián)系上下文，理解文章中帶點詞語的意思。
納悶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
抽泣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、給文中未加標點的一段加上標點符號。
4、 “看到手捧空花盆的孩子”國王為什么高興地說：“你就是我可靠的繼承人”？
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5、那些捧著美麗花朵的孩子，聽了國王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭？
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十一、作文。
題目：
要求：
1、選擇學(xué)校的一處景物，先從整體上觀察，再按照一定的順序進行詳細觀察。
2、運用豐富的想象，把重點寫具體。
3、題目自擬。
