第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）
一、 看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來！（4分）
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
( )魚 （ ） （ ） 廢（ ） （ ）生 （ ）樂
二、用“ “畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）
（1） 盡（jǐn jìn）管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡（jǐn jìn）全力克服了一切困難。
（2） 小軍借我的書到現(xiàn)在還（hái huán）沒有還（hái huán）給我。
三、下列各組詞語中，有錯別字的兩組是（ ），請用橫線畫出詞語中的錯別字，在后面的” “上改正過來，沒錯的就不用改。（4分）
A藕斷絲連 津津有味 天長日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵 奇珍異寶 安然無恙
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 不容爭辨
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)
四、請給下面一句話添上一個標(biāo)點，使意思與原來的相反。（1分）
圖書不借給小明！
五、把下面句子中帶” “的部分換成合適的成語并寫在相對應(yīng)的括號里。（4分）
（1）從古代到現(xiàn)在，人們總是”時時勤拂拭，勿使染塵埃。“ （ ）
（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ ）
（3）她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （ ）
（4）前來參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 （ ）
六、按要求寫句子。（6分）
1、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。
A我們要學(xué)好語文。 B我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語。
2、 我有一次看見小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。（修改病句）
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來的一片 。（使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌?/p>
4、 小心翼翼地 。（補充完整）
七、把下面句子補充完整，并在” “上再寫上一句你課外積累的名言或詩句。（4分）
1、 兄弟敦和睦，
2、 白首方悔讀書遲。
3、 明月有情應(yīng)識我，
在課外閱讀中，我還積累了
這句名言（詩句）。
八、默寫本學(xué)期學(xué)過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。（6分）
這首詩的作者是 朝的 ，我喜歡這首詩是因為 。
九、趣味題：讀下面一段話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（2分）
謝天謝地 驚天動地 昏天黑地 花天酒地
有一個縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著”四天四地“。送行的隊伍來到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對送行的人說：“我做官年，并無多大業(yè)績可言。今天你們賜給我德政匾，實在厚愛。我想知道‘四天四地’是什么意思。”有人回答：“太爺上任呀（ ）；太爺在任呀（ ）；太爺辦事呀（ ）；如今離任呀--”眾人齊聲高呼：“（ ）！”然后一哄而散。縣官呆若木雞。
十、語文實踐。（2分）
已經(jīng)是深夜一點多了，可是隔壁的林阿姨還在大聲地唱卡拉OK。這時，爸爸請你過去勸阻一下，但要注意說話得體，你會怎么樣說呢？
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”......它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點-----那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、第一自然段中找出兩對反義詞。（4分）
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
2、慎“的音序是（ ），部首是（ ），”謹(jǐn)慎“的意思是 。（2分）
3、為什么說”我“是幸運的？（3分）
4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛有什么作用？（4分）
5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來畫” “。（2分）
二、閱讀下面的短文，回答問題。（15分）
一位母親與家長會
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著喜說的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅，心里有一種說不出的甜密，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了；一個第一批大學(xué)錄取通知書下達的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您......”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、從第八自然段里找出錯別字，改正在括號里。（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）
2、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）
近：懊惱（ ） 溫柔（ ）
反：分散（ ） 光亮（ ）
3、母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。（3分）
__________________________________________________________________ 3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。（3分）
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4、試著概括這篇文章的內(nèi)容。（3分）
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_____________________________________________________________第三部分：習(xí)作（35分）
（一） 小練筆（5分）
通過“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧？請你把它寫下來。（50--100字）
（二）習(xí)作（30分）
同學(xué)們，一個學(xué)期很快就要過去了，在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。（30分）
