班級           姓名           學號            得分

　　一、字詞句部分。

　　1．看拼音寫詞語。

　　yōu jiǔ     tóng yì     xiǎng shòu      shí jiàn     ài fǔ

　　(     )    (      )    (         )    (      )    (       )

　　shěn shì    ǒu ěr      qí yì     biàn bié    zhēng biàn

　　(     )    (      )    (     )    (      )    (       )

　　yōng zhǒng     bō guāng lín lín    fēi qín zǒu shòu

　　(         )    (             )    (               )

　　2．給多音字組詞。

　　jiàng （        ）         tiáo （        ）            xiān （        ）

　　強                        調                          鮮

　　qiǎng （        ）        diào（        ）             xiǎn（        ）

　　zhe（        ）             gēng（        ）             zāi  (        )

　　著                        更                          載

　　zhuó（        ）             gèng（        ）            zài （        ）

　　3．在括號里填上合適的字組成詞語。

　　(    )顏(    )色    (    )(    )自如    十（     ）十（      ）

　　(    )(    )私浯    (    )鳥(    )水    飛(    )走(    )

　　能(    )巧(    )    (    )心(    )膽    大（   ）滅（   ）

　　(    )(    )大笑    一(    )一(    )    頭(    )目(    )

　　4．數筆畫查字。

　　要查的字

　　筆畫數

　　要查的字

　　筆畫數

　　玄

　　臨

　　弗

　　直

　　嚴

　　曳

　　5．選詞填空。

　　的    地    得

　　幸福(    )時刻    輕輕(    )放下    陳舊(    )照片

　　慢慢(    )走著    快樂(    )笑起來  清清(    )小河

　　6．選詞填空。

　　突然    果然

　　(1)昨晚我在寫作業，(     )家里的大花貓串過來，嚇了我一跳。

　�。�2）（     ）被我猜中了，他真的來了。

　　莊嚴    莊重

　　(1)掌旗手將國旗(    )地交給升旗手。

　　(2)五星紅旗在(    )的國歌聲中徐徐升起。

　　7．寫出近義詞。

　　稀少(    )    寧靜(    )    觀賞(    )    奇異(    )

　　寬闊(    )    本領(    )    嚴肅(    )    吩咐(    )

　　必須(    )    教誨(    )    思念(    )    竭力(    )

　　8．寫出反義詞。

　　明亮(    )    深厚(    )    認真<    )    消滅(    )

　　渺小(    )    謙虛(    )    出現(    )    熱鬧(    )

　　9．擴詞。

　　痛(    )(    )(    )    鮮(    )(    )(    )

　　蜜(    )(    )(    )    鍵(    )(    )(    )

　　10．造句。

　　一......就......

　　只有......才......

　　盡管......還是......

　　不是......而是......

　　11．按課文內容填空。

　　(1)春雨姐姐笑了，用(    )的雨絲(    )著她，(    )著她。太陽公公笑了，用(    )的陽光(    )著她，(    )著她。終于，筍芽兒長成了一株(    )的竹子。

　　(2)一位詩人這樣贊美國旗衛士：“戰士的形象像(    )一樣高大，戰士的心靈像漢白玉一樣(    )，戰士的(    )像廣場一樣(    )！”

　　(3)蜜蜂是在(    )，又是在(    )生活．不是為自己，而是在為人類(    )最甜的生活。蜜蜂是(    )的，蜜蜂卻又多么(    )啊1

　　12．判斷下列句子是不是病句，是病句的請用修改符號改在原句上。

　　(1)我全神貫注地聽老師講課。

　　(2)他經�；貞涍^去的往事。

　　(3)說話不禮貌的人是不文明的行為。

　　(4)草地上盛開著五顏六色的黃花。

　　13．擴句。

　　(1)花兒開了。

　　(2)天上下著雨。

　　14．照樣子改寫句子。

　　例：不經過努力，學習能取得好成績嗎？

　　不經過努力，學習不能取得好成績。

　　(1)有果子大家吃，不就更香甜了嗎？

　　(2)別人能辦到的事，我們經過努力，怎么會辦不到呢？

　　例：達麗瑪無法回答烏漢娜的提問，因為她的心還在大草原上游藹。

　　因為達麗瑪的心還在大草原上游蕩．所以她無法回答烏漢娜的提問。

　　常有人說“月到中秋分外明”，因為秋高氣爽，地球大氣層的透明度特別高，使月亮反射到地面的陽光更強了。

　　例：大會在熱烈的掌聲中結束了。

　　在熱烈的掌聲中．大會結束了。

　　(1)農民在水田里辛勤地忙著插秧。

　　(2)燕子在天空中飛來飛去。

　　15．下面各組初看毫不相干的詞，請你加上美妙的聯想，分別造出兩句各具特色的句子

　　來。(可以變換它們的排列順序)

　　例：星星    草地  小孩

　　(1)小孩躺在草地上數星星。

　　(2)外星人坐著飛碟從星星上來到地球作客．在草地上和小孩一起跳舞。

　　竹子  笑臉  小河

　　(1)

　　(2)

　　16．指出下面句子中的省略號各是哪種用法。

　　(1)達麗瑪深情地望著老師的背影在蒙蒙細雨中遠去......    (    )

　　(2)官紳們嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒：“我......我......以后......再不敢......” (    )

　　(3)小溪流的伙伴有卵石、小草、樹葉......    (    )

　　17．加標點符號。

　　1、我最愛看  中國少年報  它給我許多知識  使我懂得做人的道理

　　2、我有一只心愛的文具盒  上面畫著許多動物  有小狗  小白兔  小花貓  梅花鹿和大白馬  它們拿著不同的樂器  大概在開音樂會吧

　　18．選詞語填空。

　　因為......所以......    即使......也......      只要......就......

　　不但......而且......    雖然......但是......    無論......都......

　　(1)(    )什么人， (    )要遵守法律的規定。

　　(2)老師(    )生病了，(    )還堅持到學校來上課。

　　(3)張叔叔(    )熱愛工作，(    )熱愛生活。

　　(4)(    )肯下功夫，學習(    )能進步。

　　(5)(    )刮大風、下大雨，冬冬(    )堅持上學。

　　(6)(    )盼盼學習肯下功夫，(    )她各方面成績都很好。

　　19．默寫古詩，并解釋詞語。

　　絕句                  宿新市徐公店                     詠柳

　　千秋：                    徑：                        妝：

　　泊：                      走：                        絲絳：

　　二、篇段。

　　讀短文，回答問題。

　　(一)

　　蘋果之鄉

　　我長在蘋果之鄉，一年四季，觀賞著蘋果的動人量色，對果園產生了特殊的感情。

　　春天，一片片蘋果林，在春風里伸枝抽葉，吐花展瓣。遠遠望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些姑娘在花叢中施肥    鋤草    澆水    金色的蜜蜂    一群群一隊隊地晨著翅膀    嗡嗡    地跟在這些阿姨的身旁撲花采蜜    真是一振繁忙的動人景象啊

　　到了夏天，蘋果開始下樹登市。

　　果園里最誘人的季節，還是秋天，因為這是個豐收的季節。累累的果實，把樹枝都壓成弓形。這些大蘋果，有深紅的，金黃的，翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。遠遠望去，就像掛滿了珍珠和瑪瑙，真逗人喜愛。早晨，東方剛露出一點亮光，人們就開始了緊張的采摘勞動。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩穩放。小伙子們把蘋果運送到選果場。選果的阿姨，按質分級，選出那一般大小的水光滑溜的蘋果，用潔白的紙包裝進木箱，準備運往國外市場。

　　冬天，人們忙著在果園里松土、治蟲、施肥，采取防凍措施，爭取來年有個更大的豐收。

　　1．給第2自然段加上合適的標點。

　　2．給下面帶點的字換一個意思相近的字。

　　罩(    )    展(    )    攀(    )

　　3．用“~~~~”線劃出文中的比喻句。

　　4．填空。

　　(1)“這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。”這句話寫出了蘋果的           和              。

　　(2)第4自然段中第6-8句具體描寫了“緊張的采摘勞動”。請認真閱讀這幾句話，把采摘勞動的過程，每句分別用一個動詞概括，填寫在下面的括號里。

　　(        )→(        )→(        )

　　(3)找出第2自然段和第4自然段中能概括整段意思的句子，分別填在下面的橫線上。

　　第2自然段

　　第4自然段

　　5．請給短文分段用“//”表示。

　　(二)

　　獅子和老鼠

　　一天，小老鼠外出尋食，不小心中了機關，被關進了捕鼠器，又被一頭路過的獅子救了出來。小老鼠向獅子敬禮，井感激地表示：“本人將銘記您的大恩，日后一定回報。”

　　獅子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子還能幫我什么忙？”

　　一個星期后，獅子掉進了獵人暗藏的捕獸網。它又蹦又跳大吼大叫也無濟于事。小老鼠聽到了獅子的吼聲，趕來安慰它說：“請您稍等一會，現在該我來搭救您了。”獅子懊喪地說：“你連把刀子都沒有......”小老鼠設再說什么，用牙把網啃開了一個大窟窿。獅子很快鉆出了捕獸網，它高興地喊了一聲：“自由啦！”

　　1．寫反義詞。

　　思(    )    關進(    )

　　2．解釋詞語。

　　懊喪：

　　無濟于事：

　　3．把“被”字句改為“把”字句。

　　(1)小老鼠被關進了捕鼠器。

　　(2)一條大船被小小的蛀蟲毀了。

　　4按事情發展順序用“//”給文章分段。

　　5這篇文章告訴我們什么道理？在正確答案的括號里打√。

　　(1)人各有長處和短處，需要互相幫助。    (    )

　　(2)不要驕傲自大，看不起別人。    (    )

　　(3)不要自以為是，不愿幫助別人。    (    )

　　(4)做人要知總圖報。    (    )

　　(三)

　　鞋

　　一天，兩天，一個．多月過去了。每當日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從日落的余暉中看到那高大的身影出現。但是，他沒有看到。//

　　一個傍晚，一位瘦瘦的排長來到鞋攤旁邊說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙鞋？”

　　“啊......對呀。”

　　“要付多少錢？”

　　小鞋匠略一沉思．說：“修鞋費一元五，外加一個月的保管費五角。你給兩元錢得了。”

　　排長把兩元錢遞給他。小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”

　　“......上前線去了。”說完，排長轉身要走。“哎，”小鞋匠提起那雙鞋，趕忙喊道：“鞋子，鞋......”

　　排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿已經在前線......他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。

　　1．填空。

　　(1)“小鞋匠略一沉思”中的“略”意思是(    )

　�、偈∪�    ②稍加    ③大致、簡要    ④計謀

　　(2)“小鞋匠略一沉思”中的“沉”解釋為(    )

　�、贈]在水中    ②分量重    ③深入、程度深

　　(3)“小鞋匠略一沉思”中的“沉”的讀音是(    )

　�、� chén   ② cén   ③chéng

　　2．這篇文章主要寫誰？排長付了錢，為什么不把修好的鞋拿去？

　　3．根據段意給文章分段。

　　(1)小鞋匠盼望看到大個子軍人高大的身影。

　　(2)排長為大個子軍人付修鞋費而不拿走鞋子。

　　4．大個子軍人特意寫信給排長，讓他把錢交給小鞋匠，這說明了什么？選擇正確解釋，打√。

　　(1)修了鞋應該要付錢。    (    )

　　(2)大個子軍人不忘解放軍的光榮傳統，不拿群眾一針一線。    (    )

　　(四)

　　西湖的早晨

　　太陽還沒有出來，西子湖上籠罩著一層薄霧，像美麗的姑娘圍著透明的紗巾，湖心三島

　　和遠處連綿起伏的山巒隱約可見。岸邊密密層層的樹葉將朔水染戍一片濃綠。微風吹來，如鏡的湖面漾起了波紋，頓時，樹的倒影扭動起來，就像在跳歡快的舞蹈。透過碧綠的湖水，可以看見幾條小魚快活地游著。它們把尾巴用力一甩，就靈巧地轉了個大彎。偶爾，一條調皮的小魚跳出水面．湖上劃出了一個個的大圓圈。

　　湖邊公園里，卻是另一番景象。一群白發蒼蒼的老人，正在打太極拳，他們是自動來參加鍛煉的，雖然姿勢不那么正確，可練得多少認真！穿藍色運動服的小伙子們，準是體校學生，他們雙目圓瞪，時而馬步，時而躍起，一手舉拳，一手挽拳，一副英姿勃勃的樣子。那邊圍著一群人，原來是在看舞劍。一位健壯的中年人，手執寶劍(jiàn)，正解說什么。一會兒，聽他一聲令下，幾個十歲左右的小姑娘站隊練功。一時間銀光閃閃，風聲霍霍，姑娘們像蝴蝶起舞，雛(chú)燕展翅，小鷹凌(líng)空......博得了一陣陣嘖嘖稱贊。

　　公園里，還有不少人正在晨讀。兩個女大學生，肩并肩坐在長椅上，正輕輕誦讀著什么；一個四十左右干部模樣的人，正倚著欄桿，一道一遭地背誦英語單詞......

　　忽然，傳來一陣響亮動聽的音樂聲，原來是灑水的車來了。它一邊向四周噴灑清水，一邊放出悅耳的樂曲。緊跟著它的是掃地車，兩個阿姨戴著口罩，駕駛著車子，“啷嘟嘟”地從街上開過來，吸走了灰塵，開走了。

　　街上熱鬧起來。“滴鈴鈴......”上班的人成群結隊騎著自行車；“嘟嘟”，公共汽車開來了，車上擠滿了去工作的人們；小汽車開來，里面坐著觀光的外賓、港澳同胞......喧嘩的西湖邊，充滿了新的一天的快樂和希望。

　　1．劃去下面字中不正確的讀音。

　　模( mó mú )    倒( dǎo  dào )影    調( tiáo  diào）

　　2．在括號里填上合適的詞語

　　(        )的湖水    (        )的樂曲    (        )的汽車

　　3．按“湖”、“公園”、“街上”分段，在文中用“//”線劃出來。

　　4．劃線句中的省略號表示(                 )的省略。

　　5．前來觀光的中外游客看到西湖早晨的景物會說些什么？寫成一段話。(50字一80字)

　　三、作文

　　1． 寫一個通知

　　請你按下面的內容寫通知：

　　4月3日，學校教導處通知：4月8日放晚學后，在學校籃球場舉行五年級籃球比賽，

　　要求五年級各班籃球運動員準時參加。

　　2．看圖作文。《探望》仔細觀察圖畫，展開合理的想像，寫320字以上的短文。