一、 讀拼音寫詞語(yǔ)。(８％)
ran shao xuan ya gou le pan duan
（ ） （ ） ( ) ( )
wan zhang luo bo tai sheng shen yin
（ ） ( ) ( ) ( )
二、組詞，多音字組詞。4%
談（ ） 冠（ ） 誦( ) 卷 juan（ ）
痰（ ） 寇（ ） 桶（ ） juan（ ）
三、照樣子寫詞語(yǔ)4個(gè)。4%
例：干干凈凈
四、補(bǔ)足下列詞語(yǔ)。6%
（ ）老（ ）貧 （ ）情（ ）誼 寸草（ ）（ ）
（ ）心（ ）腹 （ ）冠（ ）戴 戀戀（ ）（ ）
五、造句：２＋２％
１．其實(shí)：
２．那么......那么......：
六、修改病句。（６%）
（1）．在幾門功課中，音樂對(duì)我最感興趣。
（2）．南安的秋天是一個(gè)美麗的地方。
（3）．《少年閏土》這篇課文的作者是魯迅先生寫的。
七．把下面的對(duì)聯(lián)、名言警句、格言補(bǔ)充完整。８%
（１）一畦 ，十里 。（２）不飽食_______，不棄功_____。
（３）寧為_____，不為____。（４）世上 ，只怕________。
八、在這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中選擇你最喜歡的一首默寫下來(lái)。４％
九．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
１、 柔柔的光（ ），給磚瓦房鍍上一層 （ ）；房頂頓時(shí)化作一汪（ ），每一片瓦都跳躍著 （ ） ，變得（ ）一般了。 ２、這是英雄的中國(guó)人民（ ） 的聲音！這聲音（ ），（ ）。
３、深藍(lán)的（ ）中掛著一輪金黃的（ ），下面是海邊的沙地，都種著（ ）的（ ）的西瓜。
十、課外閱讀：３％
本學(xué)期你課外讀的書或者文章中，你最喜歡的是《 》，
最喜歡的原因_____________________________________
十一．閱讀短文，按要求完成作業(yè)。２＋２＋４＋３＋2％
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下蜘蛛結(jié)起了一張一尺見方的捕蟲網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看，蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上，整整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛，它伏在網(wǎng)上，收緊八只腳，一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看，整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦（gua）陣。
我正在吃著午飯，一只紅頭蒼蠅飛來(lái)飛去，嗡嗡叫著，真討厭。我一巴掌打去，蒼蠅向上一飛，正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上，一下子被網(wǎng)粘住了。蒼蠅為了逃命，使勁掙扎，整個(gè)網(wǎng)子也隨著顫動(dòng)。
蜘蛛被驚動(dòng)了，它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳，使勁一撐，身體就站了起來(lái)，然后鉤住蛛絲，輕快而敏捷地來(lái)到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方，蜘蛛停了下來(lái)，左右來(lái)回走了幾步，仿佛是在觀察對(duì)方，制定擒敵方案。
半分鐘后，蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步，一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱，猛地向前一沖，掙脫出來(lái)，然后拼命振動(dòng)翅膀掙扎，想飛起來(lái)。無(wú)奈身上纏著蛛絲，飛不起來(lái)。蜘蛛猛沖上前，幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅，然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈，蒼蠅就掙扎一陣子。
怎么回事呢？我再仔細(xì)一看，原來(lái)，聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊，以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
我親眼目睹(du)了這場(chǎng)殊死搏斗，想起了幼時(shí)的一首歌謠：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣，專捉飛來(lái)將。”
１．“殊死搏斗”指的是 和 的搏斗。
２．用“-―”畫出一個(gè)比喻句，用“ “劃出一個(gè)擬人句。
３．細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠，完成下面填空：
諸葛亮指 ；中軍帳指 ；
八卦陣指 ；飛來(lái)將指 。
４．蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅，享用到美餐的？
５．這篇短文內(nèi)容具體，語(yǔ)句生動(dòng)，選擇你喜歡的一個(gè)句子抄寫下來(lái)。
十二、習(xí)作(30％)。
要求：仔細(xì)觀察右圖，展開合理想象，
寫一篇記敘文，題目自擬。
提示：圖上的一籃水果是誰(shuí)送來(lái)的？
還是誰(shuí)正準(zhǔn)備送到哪里去？為什么
要送？先想一想，再展開合理的想象
寫出”一籃水果“的有關(guān)故事
