一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　jiān  zhà   wéi  guān   jiǎ  zhuāng   pò bù jí dài

　　（     ） （       ） （         ）（           ）

　　fèng  lù    tā   xiān    jiē   jì     làn yú chōng shù

　　（     ）  （       ） （     ）   （          ）

　　二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。

　　逢蒙（páng  féng）  胸脯（pú  bǔ）  張牙舞爪（zhuǎ  zhǎo）

　　結(jié)束（shù  sù）    暖和（huo hé huò） 沉甸甸（diān  diàn）

　　三、比一比，再組詞。

　　貪（     ）  婪（     ） 俸（     ） 莫（     ）

　　貧（     ）  焚（     ） 奉（     ） 漠（     ）

　　四、將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分別用到下面的句子里。

　　雖然......但是......       因?yàn)?.....所以......

　　不但......而且......       如果......就......

　　1、（       ）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（      ）和我們的關(guān)系非常密切。

　　2、小明（        ）學(xué)習(xí)好，（        ）喜歡幫助后進(jìn)生。

　　3、你（        ）想有好成績(jī)，平時(shí)（        ）應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。

　　4、（      ）我們的糧食是靠勞動(dòng)得來(lái)的，（     ）我們應(yīng)該愛(ài)惜。

　　五、在每句話的括號(hào)里填寫(xiě)一對(duì)意思相反的詞。

　　1、王大伯一家人很注意（     ）用水，從不（      ）。

　　2、天亮了，原來(lái)看得很（     ）的景物，現(xiàn)在越來(lái)越（    ）了。

　　3、經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，工人雖然（    ）了，但是產(chǎn)量卻（    ）了。六、在原句上修改病句。

　　1、我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。

　　2、五年級(jí)的同學(xué)特別愛(ài)踢足球和羽毛球。

　　3、成了我們班的新班長(zhǎng)。

　　4、這次考試考?jí)牧耍�所以我不能灰心�?/p>

　　七、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

　　1、寓言故事的成語(yǔ)。

　　（        ）（       ）（       ）（      ）

　　2、“一”字為首的成語(yǔ)。

　　（        ）（       ）（       ）（      ）

　　3、形容做事專心致志，認(rèn)真的成語(yǔ)。

　　（        ）（       ）（       ）（      ）

　　八、把下面錯(cuò)亂的話整理成一段通順的文字。在（ ）里寫(xiě)上序號(hào)。

　　（  ）借著樓道的燈光，我將教室門(mén)鎖好，走下樓去。

　　（  ）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)有關(guān)。

　　（  ）我收拾好書(shū)包，熄滅教室里的燈，走出教室。

　　（  ）寫(xiě)完作業(yè)，教室里只剩下我一個(gè)人了。

　　（  ）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

　　九、圍繞下面這句話接著寫(xiě)下去。

　　嫦娥真是個(gè)好心的人！

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　高明的琴師

　　春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)�你去訪問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□

　　第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

　　十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

　　1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（打“√”）

　　“明白” ① 明亮      ②清楚           ③公開(kāi)

　　“苦學(xué)”   ①痛苦  ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地

　　3、將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。

　　一望無(wú)際                   使人害怕的大風(fēng)浪

　　扣人心弦                   使人心情十分激動(dòng)

　　驚濤駭浪                   一眼望不到邊

　　4、閱讀第1自然段，然后填空。

　　俞伯牙是          時(shí)代的琴師。他曾拜          為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《              》的樂(lè)曲。

　　5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）

　　俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí)，面對(duì)的是                    ，身后是                    ，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①                   ②

　　6、讀短文中畫(huà)“       “的句子，回答句中的”他“指誰(shuí)？

　　十一、作文。

　　題目：記一次有趣的活動(dòng)

　　要求：1、有詳有略地把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚；最有趣的部分要寫(xiě)具體。 2、注意語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。