一、 把下面的詞語填完整。

　　東（  ）西（  ）   （  ）機（  ）算   沒（  ）沒（  ）  熱（  ）沸（  ）

　　粉（  ）（  ）骨   居（  ）（  ）下   （  ）壯山（  ）  （  ）釘截（  ）

　　二、下列各組詞語中沒有沒有錯別字的一組是（  ）

　　A、大舉近犯   　英勇憤戰   驚天動地

　　B、地洞山搖   　崇山峻嶺   生氣勃勃

　　C、全神貫注  　 橫七豎八   堅強不屈

　　D、目不轉晴   　昂首挺胸   滔滔不絕

　　三、給帶點字選擇正確的解釋

　　要；a、索取  b、重要內容  c、重要  d、希望得到  e、請求 f、表示對某種事的意志　　g、須要，應該   h、將要  I、如果  j、那么

　　1、 他們利用險要的地形，把沖上來的敵人......打下去。（  ）

　　2、 他們知道班長要把敵人引上絕路。（  ）

　　3、 他剛要擰開蓋子，班長搶前有步，奪過手榴彈......（  ）

　　4、 他要知道了，我的計劃就完了。（  ）

　　逼：a、逼近，給人以威脅  b、強迫索取  c、靠近、接近 d、狹窄

　　1 這是他自己說的，我可沒逼他。（　　）

　　2諸葛亮又下令把船掉下來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。（  ）

　　面：a、臉 b、向著c、物體的表面  d、當面  e、一條線移動所構成的圖形，有長和寬，沒有厚度。   F、部位或方面  g、量詞

　　1面對有兩條路：一條面往主力轉移的方向......兩一條通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。（  ）（  ）

　　2五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托和巖石......（  ）

　　3周逾很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺......（  ）

　　4這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。（  ）

　　四、 根據課文內容回答問題。

　�。�、 葛亮草船借箭成功的主要是什么？

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　　2、學了《草船借箭》，你覺得周瑜有哪些性格特點？

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　　3、狼牙山五壯士有哪些地方值得我們學習？

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　　4、時光有什么特點？

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　　五、把下面的句子寫得形象些。

　　1、 副班長葛振林打一槍就要吼一聲。

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　　2、 水車立即轉動起來。

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　　3、 10萬多個弓弩手一齊朝江中放箭。

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　　4、 這邊的船順風順水，很快地防回20多里，追也來不及。

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　　六、改正下列句中用錯的標點。

　　1、 鯽魚、草魚、鰱魚在噼里啪啦地跳著。烏鱧頭頑抗到底，伏在塘泥里不作聲。

　　2、 我真高興，從今以后。我可以做自己喜歡的事了。

　　3、 要是老師不提醒，我還找不出句子的毛病呢？

　　4、 他們不就是我們心目中的關公，浪里白條這些好漢么？

　　5、 我怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀：三天造不好，甘受懲罰。

　　6、 我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱山歌，回聲也唱山歌。

　　7、 今天來不及了。從明天起第三天，請派500個軍士到江邊來搬箭。

　　8、 面前有2條路，一條通往主力轉移的方向，走這條是可以很快追上連隊。另一條是通向三面懸崖的蓮花瓣、棋盤陀頂峰。

　　七、修改病句。

　　1、 辛勤的園丁是一位老師。

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　　2、 開學后，學校里生氣勃勃的新景象。

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　　3、 我們要改掉不好的壞習慣。

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　　4、 五壯士居高臨下，繼續向敵人不斷射擊。

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　　5、 周瑜看到諸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。

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　　八、用恰當的關聯詞把句子連起來。

　�。�、 他不了解諸葛亮借船有什么用。

　　他回來報告周瑜，果然不提借船的事。

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　�。�、 五壯士痛擊追上來的敵人。

　　五壯士有計劃地撤退。

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　�。�、 敵人不在身后。

　　他們可以追上主力。

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　�。�、 塘里結著薄冰。

　　我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。

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　　九、閱讀短文，完成試題。

　　風雪夜中的一盞燈

　　我家對面有一座山，山腰上有一所學校，童年，我就在這里上學。

　　隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。每晚，那個窗口都閃爍著燈光。

　　那一年的冬天來得特別早　　天氣也格外冷　　一個風雪交加的夜晚　　我早早就鉆進了鋪得軟軟的被窩　　一覺醒來　　　我又習慣地向對面山腰望去　　　透過紛紛揚揚的雪花　　　張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光　　　在這沉沉的雪夜　　　這燈光顯得分外明亮      耀眼

　　我猛然想起，張老師的木柴已經燒光了！

　　這樣冷的天，張老師拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小樓閣，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆，向對面山腰跑去。

　　趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆，正在批改作業。他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅... _看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。他吃驚地抬起頭來，認出是我，便急忙打開了門......回到家，我又鉆進被窩，還做了一個夢：我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣，做在紅紅的炭火旁給我們批改作業，他的眼睛閃著光，臉上露出了笑容......

　　學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。張老師窗口的燈光卻無論風霜雨雪，暑往寒來，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路......

　　寫出下列詞語的反義詞。

　　喜歡（　　�。┣斑M（　　　）寒冷（　　　）急忙（　　�。�

　　寫出下列詞語的近義詞。

　　分外（　　�。┏泽@（　　　）明亮（　　�。┩�常（　　�。�

　�。�、 給文章第３自然段加上標點。

　�。�、 用“\\”把文章分為四段，寫出各段的段意。

　　第一段：__________________________________________

　　第二段：__________________________________________

　　第三段：__________________________________________

　�。�、 選擇正確的答案，（在序號上打“√”）

　　（１） 一個風雪交加的夜晚，“我”為張老師送柴，說明“我”尊敬關心老師。

　　（２） 一個風雪交加的夜晚，張老師伏案批改作業，說明張老師忠誠于黨的教育事業。

　�。浮� 摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴寒為學生批改作業的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語。

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　　９、 理解句子的含義，將正確答案的序號填在括號里。

　　（１）“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。”

　　我難受是因為（　　）

　　a、 張老師冷得厲害。

　　b、 張老師工作到深夜，實在太辛苦了。

　　c、 張老師的工作環境，生活條件那么惡劣，工作卻那么辛苦，會把身體搞垮的

　　（２）“學校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學來了又去，去了又來。”

　　文章寫這一句是為了說明（    ）

　�。�、“我”畢業離校已有多年。

　　B、張老師教出了許多學生。

　　C、張老師多年如一日辛勤工作，培養了許多學生。

　　D、在漫長的歲月中，張老師培養了一批批學生。

　　十、作文。

　　題目：我的爸爸

　　要求：１、寫出爸爸的性格特征。

　　2、 通過典型的事件表現爸爸的特點。

　　3、 語句通順，文筆流暢。