第一部分：基礎知識積累與運用（35分）

　　一、 我會拼，我會寫。（6分）

　　bào  fā     xí  jī      tóng  bāo    zàn  tíng    shān  hóng      yí  zhí

　　(       ) (        )  (         ) (         )  (         )  (        )

　　二、 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）

　　給予（jǐ  gěi）間隔（jiān  jiàn）猛漲（zhǎng  zhàng）跨越（kuā  kuà）

　　三、 比一比，再組詞。（5分）

　　凋（      ）  灣（      ）  彼（      ）  君（      ）  褲（      ）

　　調（      ）  彎（      ）  披（      ）  群（      ）  庫（      ）

　　四、 把以下四字詞語補充完整，相信你一定能填對。（4分）

　　理所（     ） （     ）同胞  突（   ）其（   ） （   ）不（   ）睛

　　恍然（     ）  饒有（     ） 平（   ）無（   ） （   ）息（   ）神

　　五、 給下面帶點的字選擇正確的意思，在序號上畫“√”。（4分）

　　協調有序：①次第     ②在正式內容之前的     ③古代的學校

　　關切：    ①緊急     ②貼切                 ③切實、實在

　　空曠：    ①空闊     ②心境闊大             ③荒廢、耽擱

　　天際：    ①時候     ②交界或靠邊的地方     ③彼此之間

　　六、 加上恰當的詞語，能讓句子表達的意思更具體。（3分）

　　1、一個（           ）男孩在他的（            ）新車旁走來走去。

　　2、卡羅納失去了母親，大家要（             ）對待他。

　　七、 我能根據句子的意思選擇關聯詞語填空。（4分）

　　因為......所以......         雖然......但是......

　　唯有......才能......         如果......才......

　　1、（      ）沒有親緣關系，大約在十萬人里（       ）有可能找到一個適合骨髓的人。

　　2、李老師（      ）身體不好，（       ）一直堅持給我們上課。

　　3、（       ）骨髓移植，（       ）使這朵生命之花綻放。

　　4、（       ）小剛把地址寫錯了，（       ）我沒收到他的信。

　　八、 學了20課，我能選擇其中一首古詩默寫出來。（5+2分）

　　我還知道這首詩的作者是          代詩人             。這首詩表達了詩人                                        的感情。

　　第二部分：閱讀積累與運用（35分）

　　一、 閱讀《搭石》片段，回答問題。（19分）

　　搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。(      )別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴(qiǎn qiān)責這里的人懶惰。上了點年歲的人(        )怎樣急著趕路，(        )發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了，才肯離去。

　　家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(hénɡ xínɡ)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié xué)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。

　　1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，打“√”（2分）

　　2、在文中括號里填上適當的關聯詞。（3分）

　　3、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

　　抱怨（       ）  搖晃（        ）  稱贊（        ）

　　4、第一自然段通過重點描寫搭石的老人調整搭石的動作：        、         、

　　，表現了老人                      的優秀品質。（4分）

　　5、第二自然段描寫了“一行人走搭石”時             的動作和          的聲音，以及周圍               ，                 的美景，仿佛在我們眼前展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。（4分）

　　6、文章許多地方讓我們感到美，請找出一句話，寫寫你的體會。（1+2分）

　　句子：

　　體會：

　　二、 閱讀《孝心》，回答問題。（16分）

　　一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。

　　一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗......鋤草、拾糞......在烈日下，在雨中......艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛的母親。于是她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗��！

　　一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個......”

　　其實，月餅早已發霉了......小女孩不懂。

　　小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果  小女孩是不是太傻了  不  世上有愚昧的人  卻沒有愚鈍的孝心啊

　　1、給短文加上一個適當的題目，寫在短文上的橫線上。（2分）

　　2、給最后一個自然段加上標點。（3分）

　　3、聯系上下文，把文中加點的詞語換成其他詞語，使句子意思不變。（3分）

　　、                      、

　　4、用“    “畫出第二自然段中小女孩由月餅聯想的句子。（2分）

　　5、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出           （急切、喜悅、熱愛）的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段？為什么？（1+2分）

　　6、短文最后一個自然段寫到”世上有愚昧的人  卻沒有愚鈍的孝心“，請你結合自己在生活中看到的、聽到或親身經歷過的事談談你對這句話的理解。（3分）

　　第三部分：習作

　　在生活中，每天都會有許多的真實而感人的故事發生，有些可能是你自己親身經歷過的，也可能是你聽到或見到的，請選擇一件令你最難忘的事寫下來。要把事情寫清楚，最好還能寫出自己的感受。題目自擬，字數在300字以上。