班級 姓名 分?jǐn)?shù)
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用
一、我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。（10分）
yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會讀，會給帶點的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）
允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快(yú yù )
拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā )
三、我知道先比一比，再組詞。（8分）
充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）
允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 賴（ ）
乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）
剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）
四、我會在括號里填上合適的詞語。（6分）
新奇的（ ） 漫長的（ ） 可怕的（ ）
（ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的槳果
五、我會按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。（6分）
凋謝 ( ) 粗糙( ) 喧鬧( )
訓(xùn)斥 ( ) 孤獨( ) 溫柔( )
六、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正確。(4分)
1、老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。
2、這節(jié)活動課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。
七、本單元的童話故事把我?guī)朊篮玫那榫常曳浅Ｏ矚g。讀后我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公有超常的魔力，能 ，還發(fā)現(xiàn)童話 ，故事很有趣，不少故事還給我們 �！�(3分)
第二部分：閱讀積累與運用
一、我會閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問題。（13分）
“喂！你趕快滾出去！” 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹 綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
噢！是這么回事呀！巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆 、 的心��！要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
1、我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。(2分)
2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查： ，用部首查字法應(yīng)查 。 (2分)
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時注意讀出巨人 的
語氣。(2分)
4、我會照樣子寫詞語。(2分)
火辣辣
5、“喂！你趕快滾出去！” 巨人大聲叱責(zé)。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎？(2分)
。
6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說
。(2分)
7、學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理？(1分)
。
二、讀下面的短文，并按要求完成下面的練習(xí)。（17分）
剛學(xué)會飛的小燕子在追捕蜻蜓的時候，驚跑了一只剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在伙伴們面前夸耀自己。
一天，它又在伙伴面前夸耀自己嚇跑小白兔的事，一只大野貓偷偷地向它走來。它的伙伴們發(fā)現(xiàn)了大野貓，便大聲叫了起來：“ 快跑呀！ 當(dāng)心大野貓吃了你。”小燕子輕蔑地看了伙伴們一眼 說 沒出息的家伙 你們不知道連小白兔都怕我嗎 大野貓絕不會比小白兔的本領(lǐng)大 我只要一瞪眼 大野貓就會嚇跑的 你們等著瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野貓撲去......
1、我讀懂了短文，我會寫出一個合適的題目。(2分)
2、我知道在橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(4分)
3、我會聯(lián)系上下文理解下面的詞語。(3分)
夸耀： 。
輕蔑： 。
4、我也會用“只要......就......”造一個句子。(2分)
5、小燕子向大野貓撲去結(jié)果會怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果？(4分)
6、如果你是小燕子的朋友，你會想什么辦法救小燕子呢？(2分)
。
第三部分：積累與習(xí)作
同學(xué)們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠......請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點的童話故事。(30分)
