班級         姓名          分數

　　第一部分  基礎知識積累與運用（40分）

　　一 、 我會拼，我還會規范地寫詞語。（8分）

　　lóng  zhào      héng  guàn     guī  lǜ     càn  làn

　　（        ）    （         ）  （      ） （      ）

　　fèng  xì     màn  tiān  ju？n  dì

　�。�     ） （                   ）

　　二、我能用“--”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

　　枝干（gān  gàn）的數（shù  shǔ）目不可計數（shù shǔ）。

　　三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

　　株（      ）   逢（      ）  朝（     ）  沸（      ）

　　珠（      ）   縫（      ）  潮（     ）  拂（      ）

　　四、我積累了很多好詞語，我一定能填對。（4分）

　　風平（   ）靜   若（   ）若現   不容（  ）疑   神秘莫（  ）

　　水天相（   ）   千（   ）百態   人跡罕（   ）  涓涓（   ）流

　　五、我明白了，是要在括號里填上合適的詞語。（2分）

　�。�        ）地叫著         緩緩地 （       ）

　�。�        ）的響聲         金燦燦的（       ）

　　六、我會比一比，然后選擇恰當的詞語填空。（4分）

　　繼續   陸續

　　1、我們（      ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

　　2、我們（       ）跳上一只船。

　　平靜     靜寂

　　1、起初，周圍是（       ）的。

　　2、過了好久，錢塘江才恢復了（        ）。

　　七、我會照樣子連一連。（6分）

　　丁丁冬冬泉                 天連水尾水連天

　　青山原不老                 報得三春暉

　　野火燒不盡                 清泉石上流

　　霧鎖山頭山鎖霧             春風吹又生

　　誰言心寸草                 高高下下樹

　　明月松間照                 為雪白頭

　　第二部分  閱讀積累與運用（30分）

　　一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。（14 分）

　　我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

　　榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

　　1、“榕”用音序查字法應查（     ）；用部首查字法應查（     ）。（2分）

　　2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

　　靠近--（      ）   面貌--（      ）   振動--（      ）

　　3、我從（         ）這個詞知道枝干的數目很多，而且我還知道枝干的數目很多的原因是什么，我會用直線畫出有關的句子。（2分）

　　4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

　　（2分）

　　5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（            ）的榕樹。（1分）

　　6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（            ）的榕樹。朗讀時應讀出（         ）的語氣。（2分）

　　7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

　　二、我認真閱讀下面的故事，然后回答問題。（16分）

　　弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進山里的一所小房子，就會得到幸福。

　　弟弟看了，對哥哥說：“咱們去試試吧，也許會得到幸福。”

　　哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過河；游過了河也許搶不到兩只小熊；萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

　　弟弟認為不如去試試，不費點力氣干點事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。

　　弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福--他做了五年皇帝不過在第六年，另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

　　哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經歷。

　　哥哥說：“結果還是我對，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝，可是你也經歷了不幸。”

　　弟弟說：“我并不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

　　1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）

　　倆（l？ng   li？ ）    費（fèì  huì ）    率（shuài  shài）

　　2、請你給故事加上題目。                              （2分）

　　3、理解字的意思。（1分）

　　“不闊也不窮” 闊：

　　3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請用橫線畫出。（2分）

　　4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請用波紋線畫出。（2分）

　　5、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）

　　6文中哪句話對你最有啟發？請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么？（3分）

　　三、習    作（30分）

　　愉快的暑假結束了，在假期里你或許游覽過風景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動......你愿意和大家一起分享你的經歷嗎？請選擇其中的一件事，將內容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作！（自備作文紙）