第一部分  基礎(chǔ)知識

　　一、 拼音之林

　　cuī cù      gōng kè     mián yán     màn shān biàn yě

　　（      ）    （      ）    （      ）    （                 ）

　　sī xù        qǐ fā      yōu  yǎ      wēi  bù  zú dào

　　（      ）    （      ）    （      ）    （                 ）

　　二、 對號入座

　　1、  功     攻    公

　　（   ）克    （   ）勞     進(jìn)（   ）

　　2、棉  綿

　　海（   ）   軟（   ）（   ）    （   ）布

　　3、慢   漫

　　（   ）長    快（   ）     （   ）出

　　三、 詞語探源

　　1、 山上和田野里到處都是，形容非常多。         （             ）

　　2、 指東西小得不值得一提。                     （             ）

　　選一個詞語造句

　　（                                                            ）

　　四、 進(jìn)出課文

　　1、最佳路徑的“徑”的意思是（            ），1971年（                         ）的路徑設(shè)計被評為世界最佳路徑。

　　2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)上的最佳路徑是（                                              ）

　　第二部分  閱讀理解

　　貝爾發(fā)明電話的故事

　　如今，電話走進(jìn)了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？

　　貝爾，就是發(fā)明電話的人。他１８４７年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學(xué)工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機(jī)器。

　　１８７３年，成為美國波士頓大學(xué)教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置--多工電報，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠(yuǎn)方的念頭，使遠(yuǎn)隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。

　　那是１８７５年６月２日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間里試驗電報機(jī)，一個偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報機(jī)上有一個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發(fā)生了振動。與此同時，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報機(jī)上的彈簧顫動起來，還發(fā)出了聲音，是電流把振動從一個房間傳到另一個房間。貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時大時小的電流。這個波動電流沿電線傳向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的類似裝置上不就會發(fā)生同樣的振動，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠(yuǎn)方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎！

　　貝爾和華生按新的設(shè)想制成了電話機(jī)。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來！” 這句話由電話機(jī)經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！１８７６年３月７日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。

　　貝爾一生獲得過１８種專利，與他人合作獲得１２種專利。他設(shè)想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠...... 這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設(shè)想早已成為現(xiàn)實。

　　一、 寫出下列詞語的拼音

　　聾（     ）    磁（     ）     疼（     ）     懸（     ）

　　振（     ）    顫（     ）     簧（     ）     置（     ）

　　二、用“然”字組詞，填在下面的括號里

　　1、 他小小年紀(jì)，（       ）出口成章，真了不起。

　　2、 這件事（       ）只是（       ）現(xiàn)象，但是值得我們深思。

　　3、 王阿姨說到做到，（         ）給大家?guī)�來了許多禮物。

　　三、貝爾是怎樣發(fā)明電話的？你覺得他發(fā)明電話的秘訣在哪里？

　　（                                                                 ）

　　第三部分  拓展提高

　　你還了解哪些科學(xué)家的故事？找一找，讀一讀，并與同學(xué)交流一下他們成功的經(jīng)驗。