談到教育孩子，的確是個古老而又重要的話題。教育沒有現成的文本，因為每個孩子是不一樣的。當孩子長大了，認識到我們的教育失誤了。想從頭再來，是不可能的。現在的孩子大多是高智商、高敏感、高脆弱，這就需要我們作家長的更要用心輔助孩子的成長。我是個年輕的媽媽，談不上經驗，但我愿意把我教育孩子的想法和大家一起分享。

　　1.    養成好習慣

　　養成好習慣的重要性每個人都清楚，好習慣表現在方方面面。也是說起容易做到難。播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；性格決定命運（這話不是我原創，書上看的）。例：考試對孩子提兩點要求：1.拿到卷子后先寫上自己的名字、學號、班級（做得再好沒寫自己的名字是沒用的）2.認真（這是終身必備的好習慣之一）

　　2.    分清責任

　　誰的責任誰承擔，培養孩子的責任感。例：孩子早晨不起床，做事磨蹭，最后遲到了。要和孩子講清楚，遲到是他的責任，他的事情。這樣孩子自己就知道該怎么做了。

　　3.    以身作則

　　有一句話說得好：要想孩子做什么樣的人，你就要先做到。如果我們都做不到，又怎么要求孩子？以身作則也貫穿到生活中的點點滴滴。我們應以一種平等的身份和孩子交流，溝通。我們大人也有情緒失控的時候。當我們意識到了，就要向孩子道歉。正視我們的錯誤，我個人感覺這樣做我們與孩子之間的關系會更融洽。

　　4.    經常與孩子溝通交流，發現孩子的負性情緒，及時化解

　　每個人都有負性情緒的時候，帶著負興情緒會影響孩子的學習、生活。它好比一個氣球，不及時化解，越積越大，最終會爆破。所以我們要及時化解孩子的復性情緒，做一個快樂的孩子。

　　5.    利用生活中發生的事情對孩子進行性格和素質的教育

　　單純的對孩子進行說教意義不大。但如果我們作家長的善于利用生活中發生的事情來借機教育孩子也許更有效果。例：那天，放學后兒子和同學玩了會。之后我們又去給他買足球鞋。吃完飯后快7點了。我對兒子說：今天沒有玩游戲的時間了。兒子：為什么？我：因為給你買鞋用了時間。兒子：就玩15分鐘？我：不行。兒子：好吧（兒子知道我的態度，不會采用死纏爛打的方式）。

　　兒子去聽英語了。聽完英語又拿著筆和紙要寫（他們還不要求寫英語）而且寫的非常認真。有的句子是重復的，我說不用寫了。他都不同意。寫得很漂亮。我想：兒子是真想寫寫英語還是另有企圖？先不管那么多，寫寫也沒壞處。我：兒子。你寫的真棒！這是你第一次寫英語，我一定要把這張收藏起來。兒子：為什么？我：有意義呀？長大了你在看，這是你第一次寫的，將來你也可以對比一下。兒子：嗯。...寫完了（自始至終，寫的很認真）

　　兒子：媽媽，我寫的還不錯吧？我：嗯，非常好，很認真。兒子：那是不是可以獎勵我玩15分鐘游戲？我（我有這個思想準備）：你寫英語的目的就是想獎勵你玩游戲？兒子：50%吧（他愛用這種分配比例來衡量事物）我：不行。你寫英語是你自愿，你體會到了寫的樂趣。媽媽看了也感到很高興。這是最重要的。一個人做事情不要想著就應該得到什么回報。如果你在做之前就想著回報，最后沒有得到相應的回報，你會感到失落，心里不高興。其實，雖然你沒玩上游戲，但你還是有別的收獲的。你看見自己寫的這么好？你不高興嗎？兒子：高興！我：這就足夠了。今天有點晚了，就不要玩游戲了，去洗澡吧。媽媽不是不講道理的媽媽，明天有時間在玩。兒子：好吧，那我去洗澡了

　　其實，不管是大人還是孩子，做任何事情之前不想著回報也許是一個人的最高境界。兒子還小，大了他會明白一點：回報不一定是有形的。

　　以上是我個人的一點教育孩子的想法。也算是完成張老師留的的作業吧。最終匯成一句話：我會用心做一個輔助孩子成長的媽媽，和孩子一起成長！