教學內(nèi)容：練習八的第5—9題。

　　教學目的：通過練習，使學生理解和掌握用正比例，反比例的知識解答應用題的

　　方法。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．什么叫成正比例的量?它的關系式是什么?

　　2．什么叫成反比例的量?它的關系式是什么?

　　3．做練習八的第5題：判斷下面每題中的兩種量成什么比例關系。

　　二、課堂練習

　　教師：上節(jié)課我們學習了用正比例、反比例的意義和判斷來解應用題，今天我們要通過練習，進一步理解和掌握用正比例、反比例意義和判斷來解答應用題的方法。

　　1．做練習八的第6題。

　　指名讀題，讓學生自己解答。集體訂正時，請一個同學講一講，自己是怎樣想的？教師板書；              ＝

　　教師：如果把這道題的第三個條件和問題改成“要曬17550噸鹽，需要多少噸海水?”該怎樣解答?

　　讓學生口頭列出比例式，教師板書出來。

　　教師小結：像這道題，問題雖然變了，但題中基本數(shù)量關系沒有變。曬出的鹽和海水的噸數(shù)成正比例關系，解答這樣的應用題的關鍵：一是要正確判斷相關聯(lián)的兩種量是成什么比例，二是要找準相關聯(lián)的量中相對應的數(shù)：

　　2．做練習八的第7、8題。

　　集體訂正后，指名講一講是怎樣想的。

　　3．做練習八的第9題。

　　做題前，提示學生選用哪三個數(shù)據(jù)都可以，但所敘述的事情要符合實際情況。訂正時，如果學生在編題中的語言不規(guī)范，要注意糾正。