認真讀下面的短文，根據要求做題。

　　燕子 （ 作者 柯藍）

　　一對黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天......

　　我在窗口等著。等待著春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。

　　燕子終于又回來了  銜著泥草  忙忙碌碌地飛來飛去  在我的房角上造起一座白色的小房子  一會兒  她們又出去了  又回來了  并且吱吱地叫著  仿佛它們在這新地方  發現了工場  找到了工作  在向我報告它們的歡樂

　　接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓......

　　吃完了，它們在窗外唱了一支歌，又到它們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝......

　　燕子、燕子，我知道你是在勞動中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此嚴厲啊！你這春天的使者，勞動的使者啊......

　　1、把文章中你認為的好詞佳句抄下來。

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　　2、照樣子把句子寫具體。

　　例：燕子是使者。靈巧的燕子是春天的使者。

　　⑴曉紅在畫畫。

　�、扑�飛走了。

　　3、請你給文中的第三自然段加標點。

　　4、讀了這篇課文，你能受到什么啟發？又能提出什么問題？

　　（二）春

　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是兩三天�？蓜e（腦、惱）�？�，像牛毛，像花針，像細絲，（密、秘）密地斜織著，人家屋頂上全（龍、籠）著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也（青、清）得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃昏的光，（洪、烘）托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑，（帶、戴）著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜（墨、默）著。

　　天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

　　1、作者很愛春天的景色，你能用“      “劃出一兩處表現作者愛春天的句子嗎？

　　2、讀課文，填空。

　�。�    ）偷偷地從（     ）鉆（    ），嫩嫩的，（     ）。（    ）里，（       ），瞧去，（        ）滿是的。

　　（       ），不錯的，像（       ）的手撫摸著你。風里帶來些新翻的（     ）的氣息，混著（     ）味兒，還有各種花的（    ），都在微微（     ）的（     ）里醞釀。

　　3、選擇第六自然段括號里正確的字，打上”√“。

　　4、把文中你認為好的詞語抄在下面，并背下來。