教學目的：1、在活動中學生進一步鞏固對厘米、米的認識；

　　2、學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動，初步形成對周圍一些事物的量化概念；

　　3、在活動中培養學生的合作精神，滲透簡單的統計思想。

　　教學重點：學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動。

　　教學難點：在活動中滲透簡單的統計思想。

　　教學準備：身高測量器一臺，身高尺5個，卷尺若干，CAI課件。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：同學們，你們能不能比劃出1厘米大約有多長？1米大約有多長呢？

　　猜一猜講桌大約有多長？窗戶的寬大約是多少？

　　二、活動

　　1、驗證猜想，總結方法。

　�、俜纸M測量講桌長，窗戶寬。

　　②匯報測量結果。

　�、蹘煟簽槭裁唇Y果會不一樣？學生分析原因。

　�、苄〗Y量物體長度的正確方法：把尺的“0”刻度對準物體的一端，尺要拉直放平，再看物體的另一端對著刻度幾，就是我們測量出的結果。

　　2、測量身高，滲透統計思想。

　�、� 猜猜同桌的身高。