教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求“商的近似值”，找到和“求積的近似值”的聯(lián)系．

　　2．提高學(xué)生比較、分析、判斷的能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求商的近似值．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解求“積的近似值”與求“商的近似值”的異同．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　（一）口算

　　8÷0.5        1.2×4         0.36×2          6.3÷2.1

　　0.92÷4       6÷1.2         0.5＋0.14         2.4÷0.6

　　（二）填空

　　1.4561

　　0.9398

　　9.7502

　　保留三位小數(shù)

　　保留二位小數(shù)

　　保留一位小數(shù)

　　保留整數(shù)

　　教師提問：0.9398保留三位小數(shù)為什么是0.940，寫成0.94行不行？

　　談話引入：求小數(shù)的近似值在除法中有哪些應(yīng)用呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容．

　　二、探索嘗試

　　例6 一個(gè)玩具廠試制了35架玩具飛機(jī)，共花1560元，平均每架玩具飛機(jī)多少元？

　　1．讀題并列式

　　（總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià)）

　　1560÷36

　　2．嘗試計(jì)算

　　3．練習(xí)：計(jì)算下面各題

　　4.8÷2.3（保留一位小數(shù)）      1.55÷3.9（保留兩位小數(shù)）

　　三、質(zhì)疑小結(jié)

　　（一）提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？（出示課題：商的近似值）

　　（二）求“商的近似值”與求“積的近似值”有什么相同點(diǎn)，又有什么不同？

　　相同點(diǎn)：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位．

　　不同點(diǎn)：求積的近似值，要先算出積的準(zhǔn)確值再求近似數(shù)，求商的近似值不需求出商的準(zhǔn)確值，只要求出要保留的下一位就可以了．