教學目標

　　1．使學生理解異分母分數加減法的算理．

　　2．初步掌握異分母分數加減法的法則．

　　教學重點

　　異分母分數加減法的計算法則．

　　教學難點

　　運用通分的方法解決異分母分數不能直接相加減的問題．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．教師提問：前幾節我們學習了什么？（通分、同分母分數加減法）

　　通分方法是什么？（先求出原來幾個分母的最小公倍數，然后把各分數分別化成用這個最小公倍數作分母的分數．）

　　同分母分數加減法的法則是什么？（同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減．）

　　2．出示一組數：

　　（1）自己任選兩個數組成加法算式和減法算式．

　　（2）學生可能出現的算式：

　　（3）引導學生把上面算式分成兩類：

　　一類為同分母分數加減法，一類為分母不同的分數加減法．

　　教師引入：

　　分母相同的分數加減法我們已會做，那分母不同的分數加減法又怎樣計算呢？這節

　　課同學們自己解決這個問題，好不好？（板書：異分母分數加減法）

　　二、探究新知．

　　（一）異分母分數加法．（學生任選一個分母不同的加法算式）

　　1．教師提示：你學過了同分母分數加減法，又學過了通分，請你用學過的知識把

　　分母不同的分數加法計算出來，能行嗎？

　　2．學生分組討論．

　　3．匯報結果：你怎么做的？把思路說出來．

　　引導學生明確：以 為例， 與 分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他們分母相同，找分母2和3的最小公倍數，用最小公倍數6做公分母， 就是 ， 就是 ， 加 就等于 加 ．然后按同分母分數加法的法則計算．