教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過操作觀察，使學(xué)生知道長方體和正方體表面積的含義．

　　2．初步學(xué)會長方體和正方體表面積的計(jì)算方法．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和空間觀念．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　建立表面積概念，初步學(xué)會計(jì)算長方體和正方體的表面積．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確建立表面積的概念．

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．長方體的特征是什么？

　　2．標(biāo)出自帶長方體紙盒的長、寬、高，并說出右面、上面的長和寬是多少？面積是多少？

　　二、探究新知．

　　導(dǎo)入：同學(xué)們對長方體的每個(gè)面的面積都會計(jì)算了，那么整個(gè)長方體6個(gè)面的面積怎么計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容．

　�。ㄒ唬┙�立長方體表面積的概念．

　　1、教師提問：什么叫做面積？

　　長方體有幾個(gè)面？

　�。ㄓ檬职辞啊⒑螅�上、下，左、右的順序摸一遍）

　　2、教師明確：這六個(gè)面的總面積叫做它的表面積．

　　3、學(xué)生兩人一組相互說一說什么是長方體的表面積．

　　4、教師板書：長方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積．

　�。ǘ�）長方體表面積的計(jì)算方法．【演示課件“長方體的表面積”】

　　1．學(xué)生歸納：

　　上下兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的長和寬作為長和寬的；

　　前后兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的長和高作為長和寬的；

　　左右兩個(gè)面大小相等，它是由長方體的高和寬作為長和寬的．

　　2．教學(xué)例1．

　　做一個(gè)長6厘米，寬5厘米，高4厘米的長方體紙盒，至少要用多少平方厘米硬紙板？

　　教師啟發(fā)：“做這樣一個(gè)長方體紙盒要用多少平方厘米的硬紙板”就是要計(jì)算這個(gè)長方體的表面積．首先要找出每個(gè)面的長和寬．根據(jù)長方體的長、寬、高可以計(jì)算每個(gè)面的面積，把每個(gè)面的面積合在一起就是表面積．

　　第一種解法：

　　長方體表面積＝6個(gè)面積的和

　　6×4＋6×4＋4×5＋4×5＋6×5＋6×5

　　＝24＋24＋20＋20＋30＋30

　　＝148（平方厘米）

　　答：至少要用148平方厘米硬紙板．

　　第二種解法：

　　長方體表面積＝上下面面積＋前后面面積＋左右面面積

　　6×5×2＋6×4×2＋4×5×2

　　＝60＋48＋40

　　＝148（平方厘米）

　　答：至少要用148平方厘米硬紙板．

　　第三解法：

　　長方體表面積＝（下面面積＋前面面積＋右面面積）×2

　�。�6×5＋6×4＋5×4）×2

　�。�74×2

　�。�148（平方厘米）

　　答：至少要用148平方厘米硬紙板．

　　3．思考：你認(rèn)為哪種解法簡便？

　�。ǜ鶕�(jù)乘法分配律可以把第一個(gè)式子和第二個(gè)式子改寫成第三個(gè)式子；第三個(gè)算式更簡便些）

　　4．教師小結(jié)：

　　計(jì)算長方體表面積的關(guān)鍵是找出每個(gè)面的長和寬．