教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關(guān)系．
2．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念與動手操作能力．
教學(xué)重點
1公頃有多大的空間觀念．
教學(xué)難點
平方米與公頃之間的換算．
教具準(zhǔn)備
標(biāo)桿與繩子．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．什么叫面積？常用的面積單位有哪些？（物體的表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積．常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米．）
2．什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（邊長1米的正方形，它的面積是1平方米；邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米；邊長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米．）
3．1平方米＝（ ）平方分米
3平方米5平方分米＝（ ）平方分米
1平方分米＝（ ）平方厘米
1500平方厘米＝（ ）平方分米
二、學(xué)習(xí)新課．
1．談話引入：
計算一般物體的面積有平方米、平方分米、平方厘米．今天我們要學(xué)習(xí)計算土地的面積單位———公頃．（板書課題：土地面積單位———公頃）
2．公頃的認(rèn)識．
（1）教師談話：計算土地的面積有平方米和公頃．1平方米有多大，大家都知道了，邊長1米的正方形，它的面積是1平方米．那么1公頃有多大呢？咱們?nèi)嶋H測量一下．
（2）實際測量．
帶領(lǐng)學(xué)生到操場，先量出邊長1米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來，說明這么大的土地是1平方米．
再量出邊長是10米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來，提問學(xué)生這塊土地有多少平方米？讓學(xué)生在這塊土地四周看一看，這么大是100平方米．然后教師說明100個100平方米這么大的土地是1公頃，讓學(xué)生閉眼想一想1公頃有多大．
（3）公頃與平方米之間的關(guān)系．
回到教室，教師提問，喚起學(xué)生的想象：
①剛才在操場第一次圍出的正方形有多大？它們的邊長是多少？
②第二次圍出的正方形邊長是多少？面積有多大？（教師板書：100平方米）
③1公頃有幾個這樣的正方形土地？（100個）
④1公頃有多少平方米？你是怎樣推想出來的？（100×100＝10000）
教師板書：1公頃＝10000平方米．
教師說明：教室的面積一般有50平方米，200個教室面積大約是1公頃．
1公頃＝10000平方米，那么2公頃等于多少平方米？
30000平方米＝（ ）公頃．
（4）練一練．
4公頃＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公頃
3．教學(xué)例題．
（1）教師說明：丈量土地時，一般用米做長度單位來丈量，算出面積是多少平方米之后，再換算成公頃．
（2）出示例題：一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃？
提問：
①長方形面積怎樣求？
②怎樣由平方米換算成公頃？
由學(xué)生列式計算．
（3）練一練．
一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃？
全體學(xué)生在本上做，由一名學(xué)生在投影片上做．訂正時，提問學(xué)生怎樣想的？已知正方形邊長，可以求出什么？怎樣換算成公頃？
三、鞏固反饋．
1．課內(nèi)練習(xí)．
（1）北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合（ ）平方米．
（2）北京故宮是世界上最大的宮殿，占地面積720000平方米，合（ ）公頃．
2．課后練習(xí)．
（1）量學(xué)校操場的長和寬，計算它的面積，看夠不夠1公頃．
（2）7公頃＝（）平方米 60000平方米＝（）公頃
（3）一個飛機(jī)場新建一條跑道，長250米，寬80米．占地多少公頃？
板書設(shè)計
土地面積單位——公頃
例．一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃？
250×120＝30000（平方米）
30000平方米＝3公頃
答：這個果園有3公頃．
土地面積單位有：平方米、公頃
1公頃＝10000平方米
教案點評：
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些長方形、正方形的知識以及它們的面積計算方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)土地面積單位——公頃．因此，新課前復(fù)習(xí)面積的概念、常用的面積單位以及它們之間的進(jìn)率．
本節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生對1公頃有多大有個具體觀念，這樣才能進(jìn)行正確的推算．因此，通過實際活動，實地觀察、具體推算，幫助學(xué)生建立具體觀念．實際觀察分三步：先觀察1平方米有多大；再觀察100平方米有多大；再想象100個這樣大的正方形土地就是1公頃．這樣由小到大便于學(xué)生建立具體觀念．
回到教室后，通過提問，喚起學(xué)生對剛才在操場實際操作的想象，推算出1公頃＝10000平方米．這樣教室內(nèi)外的結(jié)合，一方面可以加深實際觀察的感性認(rèn)識，另一方面利用教室內(nèi)學(xué)生思想容易集中，推算出公頃和平方米之間的關(guān)系，容易記住．
新課中通過例題說明公頃在實際中應(yīng)用，計算出面積是多少平方米后，再換算成公頃．
在鞏固練習(xí)中通過計算天安門廣場和故宮的占地面積，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育．
