一
我能認(rèn)真閱讀《企鵝》一文，并回答問題。
尖尖的嘴巴，黑黑的背，露著白白的大肚皮，這就是胖乎乎的企鵝了。世界那么大，企鵝為什么偏偏挑選寒冷的南極安家落戶呢？原來在很久很久以前，南極并不是一個(gè)冰天雪地的地方，企鵝的祖先就生活在那里。后來，南極變得越來越冷，許多動(dòng)物因?yàn)槿淌懿蛔『涠x開了。但企鵝在適應(yīng)環(huán)境的過程中，羽毛變得密集重疊，既能防止海水浸透，又能抵御寒風(fēng)的侵襲，使它可以繼續(xù)呆在南極。除此之外，南極沒有兇猛的食肉野獸，使企鵝的生存又多了一份安全保證。企鵝雖然屬于鳥類，但不會(huì)飛。它愛吃魚，最出色的本領(lǐng)是游泳，甚至比有些魚還游得快呢！
我會(huì)填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一（ ）羽毛 一（ ）企鵝 一（ ）保證 一（ ）寒風(fēng)
2、我讀懂了企鵝能繼續(xù)呆在冰天雪地的南極的原因，我能用“-- “劃出相關(guān)的句子。
3、我還知道其它的小動(dòng)物，讓我挑選自己最感興趣的一種，向你介紹介紹。
二
我認(rèn)真閱讀《可貴的沉默》選段，我會(huì)按文后要求答題。
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥（piē）了一下這些可愛的孩子們--他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢____像獲得赦(shè)免一樣__那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲___既而就七嘴八舌了__”問爸爸！“”不，問外婆！“”自己查爸爸媽媽的身份證！“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
1、我明白要在”----“標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、我想知道”緩和“的”緩“字的讀音，我用音序查字法查字母_____，用部首查字法查____ 部，它的準(zhǔn)確讀音是（huǎn huǎnɡ）(劃” -- “)
3、我發(fā)現(xiàn)”四面八方“與”七嘴八舌“都是含有（ ）的四字詞語，我還會(huì)寫一個(gè)這樣的四字詞語： __________ 。我發(fā)現(xiàn)文段中還有一對(duì)意思相反的詞：沉默--（ ）。
4、默讀這段話，我感受到”我“（文中的老師）是一位（ ）的老師。我是從這些字眼（詞語）體會(huì)到的： ____________________ __________ __________ __________ __________ 我也感受到”這些孩子“是一群（ ）的孩子。主要體現(xiàn)在這些字眼中：________________________________________ 。
5、”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。“我體會(huì)沉默前的”熱鬧“是指__________ __________ __________ __________ ；沉默后的”熱鬧“又是指 __________ __________ __________ __________
6、聯(lián)系實(shí)際回答：你知道自己爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你是怎樣知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？
三
我認(rèn)真閱讀《美麗的白洋淀》短文，然后回答問題。
夏天，整個(gè)白洋淀（diàn）蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁船三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁船就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去。
1、文中有兩個(gè)詞語與”郁郁蔥蔥“的樣子相似，它是”__________ “、” __________ “，我能照樣子再寫兩個(gè)這樣的四字詞語：__________ __________ 。
2、我會(huì)用”--“劃出描寫白洋淀景色的那個(gè)打比方的句子。我也能寫一個(gè)打比方的句子：____________________ __________ __________ __________ 3、文中有一句話描寫了漁民們打魚時(shí)的情景，我會(huì)用” “劃出來。
這一句描寫得非常形象生動(dòng)，我是從這些詞語體會(huì)到的： ____________________ __________ __________ __________ 。朗讀的時(shí)候，我覺得應(yīng)該讀出 ____________________ 的語氣。
