班級---- 姓名---- 成績----

　　一、  讀音節(jié)，寫詞語。

　　chuān dài       zhāo  yǐn      wán  shuǎ

　　(  穿 戴   )       (    招引  )      (  婉轉     )

　　guān chá       dǐng fēng      hú    dié

　　(   觀 察  )       (   頂峰   )       ( 蝴蝶      )

　　kǒng què        jū  rán       cū  zhuàng

　　(  孔雀    )       (   居然  )       (   粗壯   )

　　評分方案：一空2分，錯一字扣1分。共18分。

　　二、  多音字組詞。

　　jiǎ( 假裝   )                hào (愛好    )

　　假｛                         好｛

　　jià( 假期   )                hǎo (好人    )

　　評分方案：一空2分，錯一字扣1分。共8分。

　　三、 比一比，組詞語。

　　辮（ 辮子 ）    攏（ 合攏 ）    耍（玩耍  ） 釣（釣魚  ）

　　瓣（ 花瓣  ）   擾（ 打擾  ）  要（要領 ）   鉤（ 魚鉤 ）

　　評分方案：一空2分，錯一字扣1分。共16分。

　　四、 把下面的字去掉部首成為新字，在組成詞語。

　　停（  亭  ）（亭亭玉立 ）          際（ 示   ）（ 示威    ）

　　綠（  錄  ）（ 錄音    ）          課（  果  ）（ 果子    ）

　　襟（  禁  ）（ 禁止    ）          趣（  取  ）（ 領取   ）

　　評分方案：一空1分，錯一字扣1分。共12分。

　　五、 按課文原文填空。

　　1．這時候，窗外（ 十分安靜 ），樹枝（不搖了）了，鳥兒（ 不叫了）了，蝴蝶（停在）花朵上，好像（ 都在聽同學們讀課文）。

　　2．原來蒲公英的花就像（ 我們的手掌），可以張開、合上。

　　3．同學們向（在校園里歡唱的小鳥打招呼），向（敬愛的老師問好），向   （ 高高飄揚的國旗敬禮）。

　　評分方案：一空1分，錯一字扣1分。共9分。

　　六、 根據畫線的詞語，在（        ）中寫出相應的詞語。

　　1．那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得燦爛艷麗，色彩豐富。

　　（絢麗多彩）

　　2．我裝著態(tài)度莊重，很嚴肅的樣子，喊：“謝廖沙！”

　　（一本正經 ）

　　評分方案：一空2分，錯一字扣2分。共4分。

　　七、 照樣子，用帶點的詞語造句。

　　1. 我奮力的向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用的向上爬......

　　一會兒......一會兒......

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　　評分方案：本題5分。

　　句子內容豐富4－5分。

　　句子簡單但語句通順3－4分。

　　語句不通，錯字多1－3分。

　　錯字扣0.5分。

　　八、 選詞填空。

　　發(fā)明          發(fā)現           發(fā)生

　　1．最近我國新疆地區(qū)又（發(fā)現      ）了一個大油田。

　　2．指南針是我國最早（    發(fā)明     ）的。

　　3．北京的市容（ 發(fā)生      ）了顯著的變化。

　　居然        果然         仍然

　　1．氣象臺預報今天有雨，下午（ 果然       ）下起雨來。

　　2．生活富裕了，但我們（ 仍然       ）要注意勤儉節(jié)約。

　　3．真沒想到，小強（ 居然        ）獲得了百米第一名。

　　評分方案：一空2分，共12分。

　　九、 按照課文順序，重新排列下面的句子。

　　（ 3  ） 我爬得上去嗎？

　　（ 4  ） 再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，

　　（ 1  ） 我站在天都峰腳下抬頭望：

　　（ 5  ） 似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

　　（ 2  ） 啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！

　　評分方案：本題共5分。錯一個空扣1分。

　　十、 閱讀短文，完成習題。

　　上      課

　　上課了，董老師挾著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊！”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循（xún）善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑......

　　1. 日積月累。

　　⑴ 循循善誘：善于有步驟地引導別人學習。

　　⑵ 神采飛揚：精神飽滿地樣子。

　　2. 選擇答案。

　　⑴“笑瞇瞇”是對老師（ c ）的描寫。

　　A 動作    B 語言    C 神態(tài)    D心里

　　⑵ 文中作者把老師比做（ A ），把自己比做（ D  ）

　　A 園丁    B 紅燭    C 花朵    D 小樹苗

　　⑶ 文章的最后一句話是（  c   ）

　　A 比喻句  B 擬人句  C 排筆句

　　評分方案：一空1分，共4分。

　　4. 把你喜歡的句子用“_________”在文中畫出來。

　　3. 請描述一下你的老師上課時的樣子。

　　評分方案：本小題7分。

　　語句通順，文章內容豐富。5－7分。

　　語句較通順，有錯字，文章內容簡單，沒有生動的描寫3－5分。

　　語句不通，錯字太多，措詞不當1－3分。

　　錯字每字0.5分。