教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法．

　　2．通過操作初步認(rèn)識(shí)加減法算式中各數(shù)之間的關(guān)系，滲透函數(shù)思想．

　　3．結(jié)合教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和積極探索的精神．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解算理，認(rèn)識(shí)加減法算式中各數(shù)之間的關(guān)系．

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．

　　1．口算：9以內(nèi)的加減法

　　老師邊出示口算卡片邊發(fā)口令：“火車向前開，向右拐……”，學(xué)生看算式直接說得數(shù)．

　　2．10的組成．

　　出示下圖

　　學(xué)生獨(dú)立填空后指名說答案．

　　3．看圖列算式．

　　出示：

　　學(xué)生先敘述圖意，然后再列出兩道加法算式和兩道減法算式．

　　師：掌握了10的組成，就可以做什么？今天我們就來學(xué)習(xí)“得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法”．(板書課題：得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法)二、指導(dǎo)探索．

　　1．自學(xué)10的加減法．

　　結(jié)合剛才的練習(xí)，同學(xué)們能夠根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式，那么你能不能用學(xué)具擺出10的組成情況，然后根據(jù)你所擺的圖，列出相應(yīng)的加法算式和減法算式呢？下面就根據(jù)書上第56頁例題的提示，請(qǐng)你先用圓片擺一擺，然后說一說圖意，最后根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的算式．

　　學(xué)生自學(xué)，老師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．

　　2．交流自學(xué)結(jié)果．

　　誰來匯報(bào)一下你是怎樣擺、怎樣說、怎樣寫的？

　　找學(xué)生到前面來演示匯報(bào)，老師板書．

　　3．總結(jié)算法．

　　剛才的這幾組題如果沒有圖，怎樣想得數(shù)呢？（根據(jù)數(shù)的組成算加法，根據(jù)數(shù)的分解算減法．）還可以怎樣算？（用數(shù)數(shù)的方法算．想加法算減法……）

　　4．計(jì)算 □    □

　　你會(huì)算嗎？說說你是怎么想的？

　　5．知識(shí)擴(kuò)展．

　　10的加減法，除這些算式以外，你還知道哪些？（ ……）

　　對(duì)于說出上述算式的同學(xué)要加以表揚(yáng)．

　　三、鞏固提高．

　　1．湊十練習(xí)．

　　老師出示一個(gè)數(shù)字，學(xué)生舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片和老師的數(shù)字湊成十．

　　2．集體口算．

　　老師分別出示口算卡片（10的加減法），學(xué)生搶答．

　　3．小組比賽：看哪組算得又對(duì)又快．

　　每組一套加減法題目（7～10的加減法），一個(gè)做一道，進(jìn)行接力口算，最后集體訂正，評(píng)選出優(yōu)勝組．

　　四、課堂小結(jié).

　　今天這節(jié)課，同學(xué)們用以前學(xué)習(xí)的方法自學(xué)了“得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法”，通過討論、交流掌握了不同的計(jì)算方法，這說明同學(xué)們很會(huì)學(xué)習(xí)，很愛動(dòng)腦筋，你還想說點(diǎn)什么嗎？