教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系，初步掌握基本的單位換算方法．

　　2．通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和推理能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初步理解人民幣單位之間的換算關(guān)系．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確地進(jìn)行單位換算。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、口答：人民幣的單位有哪些？（元、角、分）

　　元和角之間是什么關(guān)系？角和分之間呢？

　　板書：1元=10角    1角=10分

　　2、出示卡片，指名回答．

　　2元=（　）角　7角=（　）分　50角=（　）元

　　30分=（　）角     1元=（　）分

　　學(xué)生填空以后，說一說是怎樣想的．

　　師：同學(xué)們對人民幣有了一定的認(rèn)識，你們愿意用自己學(xué)到的知識幫老師解決一個實(shí)際問題嗎？

　　二、探索新知

　　1、教學(xué)例5

　　（1）理解換算方法

　　師：有幾個同學(xué)托老師幫他們買卡片，卡片買回來以后，還剩了一些錢，你們看，剩了幾元幾角？

　　演示課件“簡單的計算”（出示：1張1元的紙幣和2個1角的硬幣）　下載

　　隨學(xué)生回答，老師板書：1元2角

　　師：每個同學(xué)要退還3角錢，我該怎么辦呢？（把1元錢換成10角）

　　繼續(xù)演示課件“簡單的計算”（原來的1元錢變成了10個1角錢）　下載

　　師：原來的1元2角錢就是現(xiàn)在的多少角？（12角）

　　你是怎么算的？（1元換成了10角，10角加上原來的2角就是12角）

　　板書：=12角

　　（2）練習(xí)

　　猜一猜：1角4分=（　）分

　　學(xué)生猜完以后，動手?jǐn)[學(xué)具驗(yàn)證一下．

　　訂正時問：這道題應(yīng)該怎么想？（想：1角=10分，10分再加4分就是14分）

　　2、教學(xué)例6

　　（1）理解換算方法

　　師：小芳攢了一些零錢，你們幫她數(shù)一數(shù)，一共是多少角？

　　繼續(xù)演示課件“簡單的計算”（出示：15個1角的硬幣）　下載

　　隨學(xué)生回答，老師板書：15角

　　師：媽媽怕小芳拿著不方便，就幫她兌換了一下，請你猜一猜兌換以后，小芳手里是幾元幾角呢？

　　學(xué)生猜完以后，動手?jǐn)[學(xué)具進(jìn)行驗(yàn)證．

　　師：誰來匯報一下，你是怎么擺的？

　　隨學(xué)生的回答，老師繼續(xù)演示課件“簡單的計算”（10個1角換成1元）　下載

　　師：15角就是幾元幾角？（板書：=1元5角）

　　讓學(xué)生自己說一說怎樣把15角換算成幾元幾角．

　　（2）練習(xí)

　　猜一猜：16分=（　）角（　）分

　　學(xué)生猜完以后，動手?jǐn)[學(xué)具驗(yàn)證．

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、教材第44頁做一做

　　第1題：1元１角=（　）角　　　　１３角＝（　）元（　）角

　　１元７角＝（　）角　　　２５角＝（　）元（　）角

　　學(xué)生獨(dú)立完成以后訂正，重點(diǎn)說一說第４小題是怎么想的．

　　第２題：３角＋７角＝　　　　９角－６角＝

　　５角＋８角＝　　　　１元－８角＝

　　學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組進(jìn)行交流，最后全班進(jìn)行匯報．

　　訂正時，對“３角＋７角＝１元　　５角＋８角＝１元３角”的同學(xué)要給予表揚(yáng)．

　　“１元－８角＝”這道題要讓學(xué)生重點(diǎn)說說是怎么想的．