教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，正確熟練地進(jìn)行口算．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察、比較、概括的能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理．

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法．

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、填空：54是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的．

　　（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成68.

　　54=50+（ ）　68=8+（ ）

　　2、口算：30+（7-2）=　70-40+5=

　　40+（9-5）=　50-40+3=

　　17-3=　　 　15-10=

　　問：你是怎樣口算17-3和15-10的？

　　（17-3=？先算7減3等于4，再算10加4等于14．）

　　（15-10=？先算10減10等于0，再算0加5等于5．

　　或想：15是由10和5組成的，去掉10就剩5，所以15減10等于5．）

　　3、小結(jié)導(dǎo)入

　　十幾減幾、十幾減十的題目，同學(xué)們會(huì)算了，那么如果把十幾換成幾十幾，也就是任意一個(gè)兩位數(shù)，你還會(huì)計(jì)算嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算．（板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)）

　　二、探究新知

　　1、教學(xué)例1的36-2=

　　（1）師：下面就請(qǐng)你自己算一算這道題，可以先用小棒擺一擺．

　　（2）學(xué)生自己研究36-2=？

　　（3）學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣做的．（可以邊演示學(xué)具邊說明）

　　教師板書：

　　a.用數(shù)數(shù)的方法（從36往前再數(shù)兩個(gè)數(shù)：35、34．）

　　b.先算6減2等于4，再算30加4等于34．

　　（4）問：為什么先用6減2，用十位上的3減2行不行？為什么？

　　（因?yàn)橐獪p的是2個(gè)一，不是2個(gè)十，所以要用個(gè)位上的數(shù)去減．）

　　學(xué)生說明理由．

　　問：你比較喜歡哪種方法？為什么？

　　（第二種方法比較好，如果36減去的數(shù)比較大，再用數(shù)數(shù)的方法就太麻煩了．）

　　（5）老師演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）”第1步，學(xué)生練習(xí)說36-2的計(jì)算過程．

　　（36減2等于幾？先用個(gè)位上的6減2等于4，再用30加4等于34．）

　　2、教學(xué)例1的36-20=

　　（1）師：剛才，同學(xué)們自己探索出了36-2的計(jì)算方法，如果把題目中的2改成20，該怎樣計(jì)算呢？（板書：36-20=）

　　下面就請(qǐng)同學(xué)們自己算一算這道題，可以先用小棒擺一擺．

　　（2）學(xué)生試算36-20=？（可以借助小棒擺一擺）

　　（3）學(xué)生匯報(bào)，老師板書：

　　（1）用倒著數(shù)數(shù)的方法（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)：35、34．）

　　（2）先算30減20等于10，再算10加6等于16．

　　問：這道題為什么要用30減20，不用個(gè)位上的6去減了？

　　學(xué)生說明理由．

　　（4）老師演示課件“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）”第2步，學(xué)生說36-20的計(jì)算過程．

　　（36減20等于幾？先用30減20等于10，再用10加6等于16．）

　　3、比較：

　　（1）同學(xué)們自己探索出了36-2和36-20的計(jì)算方法，這說明你們很會(huì)學(xué)習(xí)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們集體一顆智慧星（在黑板上貼出一顆金星）．下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩道題，說一說這兩道題在算法上有什么相同的地方和不同的地方？

　　（2）小組討論，然后集體交流．

　　（相同點(diǎn)：都要把被減數(shù)36分成30和6．

　　不同點(diǎn)：減2要從個(gè)位數(shù)里減，減20就要從十位數(shù)里減．）

　　強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減．

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、教材第57頁(yè)做一做的第1題．

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正．

　　比較：這兩道題中的減數(shù)有什么不同？減的方法有什么不同？

　　（第1題減去的是3個(gè)一，要從被減數(shù)的個(gè)位去減．第2題減去的是2個(gè)十，要從被減數(shù)的十位去減．）

　　2、一組一組地出示口算卡片：56-3= 47-4= 99-9=

　　56-30=  47-40=  99-90=

　　同桌對(duì)算．

　　3、口算比賽：看誰(shuí)算得又對(duì)又快．（前五名同學(xué)發(fā)“小紅花”）

　　學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第2題和第3題

　　2．57-3=　99-6=　89-7=

　　65-4=　48-5=　26-2=

　　3．30-10=　50-20=　76-40=

　　38-10=　57-20=　95-70=

　　四、課堂小結(jié)

　　今天，我們一起研究了什么問題？板書：（不退位）

　　問：做這樣的題目要注意什么？（只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減）

　　五、作業(yè)

　　完成教材第58頁(yè)練習(xí)十四的第2題．

　　2．53-50=　69-40=　85-4=

　　89-70=　96-60=　78-5=