教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集及整理過(guò)程。

　　2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的收集及整理

　　教具準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖若干張

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　師：小朋友們，從幼兒園到現(xiàn)在，你們參加過(guò)哪些比賽呢？

　　師：小朋友們個(gè)個(gè)多才多藝，老師真為你們有這樣的幸福生活而高興。過(guò)幾天就是“六一”兒童節(jié)了，學(xué)校將舉行一次大型的文體活動(dòng)，我們班也準(zhǔn)備組織一項(xiàng)活動(dòng)比賽，大家高興嗎？應(yīng)該組織哪一項(xiàng)活動(dòng)比賽好呢？誰(shuí)幫老師出出主意？

　　生自由發(fā)言

　　師：剛才，同學(xué)們都積極地給老師提出了建議，都勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，你們都是提問(wèn)能手。但是我們只能舉行一項(xiàng)活動(dòng)，你們說(shuō)老師應(yīng)該怎么辦呢？

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　　師：同學(xué)們的辦法可真不少啊！這一節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。（板書課題：組織比賽）

　　二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，解決問(wèn)題

　　1、調(diào)查準(zhǔn)備 明確要求

　　師：我們先以小組單位進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)小組長(zhǎng)把1號(hào)信封里面的統(tǒng)計(jì)圖拿出來(lái)，大家仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

　　生：這是一張“最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖”,有5個(gè)直條，下面寫著跳繩、踢球、其他，還有兩個(gè)括號(hào)。

　　師：是啊！有跳繩、踢球，還有兩個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有告訴我們，你們說(shuō)應(yīng)該填什么活動(dòng)項(xiàng)目好呢？“其他”是什么意思呢？

　　生回答

　　師：在調(diào)查之前，我們先來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。每個(gè)同學(xué)只能向小組長(zhǎng)匯報(bào)一項(xiàng)自己最喜歡的活動(dòng)，并由小組長(zhǎng)記錄調(diào)查的結(jié)果。小組長(zhǎng)可以用什么方法記錄調(diào)查結(jié)果呢？調(diào)查記錄時(shí)，我們還應(yīng)該注意什么呢？

　　生發(fā)言

　　2、調(diào)查收集 整理數(shù)據(jù)‘

　　（1）小組調(diào)查活動(dòng)（配音樂(lè)）

　　（2）小組匯報(bào)結(jié)果

　　師：調(diào)查活動(dòng)結(jié)束，哪一小組的來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最多？你們是怎樣調(diào)查的？你能根據(jù)自己小組的調(diào)查結(jié)果預(yù)測(cè)一下，全班中喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)會(huì)最多？理由呢？

　　生發(fā)言

　　師：為什么他們預(yù)測(cè)的結(jié)果不同呢？怎樣才能知道全班中到底喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)會(huì)最多？

　　生自由發(fā)言

　　師：我們只要把各小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果合起來(lái)，再統(tǒng)計(jì)一次，就可以知道了。請(qǐng)各小組長(zhǎng)把你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果展示給大家看

　　（3）制作班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖

　　師：請(qǐng)小組長(zhǎng)分發(fā)2號(hào)信封里面的統(tǒng)計(jì)圖，并請(qǐng)各位小朋友把調(diào)查項(xiàng)目補(bǔ)充完整。請(qǐng)各位小朋友根據(jù)各組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，來(lái)作班級(jí)記錄。

　　生活動(dòng)，指一名板演

　　師：象這樣的統(tǒng)計(jì)圖，我們就把它叫做“簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖”

　　3、分析數(shù)據(jù)解決問(wèn)題

　　師：班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖出來(lái)了，從統(tǒng)計(jì)圖中你知道什么？根據(jù)我們班的統(tǒng)計(jì)情況，你覺(jué)得我們班級(jí)舉行什么比賽最好呢？理由是什么？

　　師：如果一年級(jí)2個(gè)班一起舉行活動(dòng)比賽，你準(zhǔn)備向年段長(zhǎng)，建議舉行哪一項(xiàng)比賽？理由呢？

　　師：老師就把這個(gè)任務(wù)交給你們課后去完成？你們準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)呢？

　　生自由發(fā)言

　　三、應(yīng)用拓展 實(shí)踐創(chuàng)新

　　師：“六一兒童節(jié)”，我們除了舉行比賽活動(dòng)，還需要買一些獎(jiǎng)品，買什么獎(jiǎng)品好呢？同學(xué)們能應(yīng)用今天學(xué)習(xí)到的方法幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)分發(fā)3號(hào)信封里的統(tǒng)計(jì)圖，用自己喜歡的方法完成這個(gè)任務(wù)好嗎？