老師與學生一起玩鼓掌的游戲導入

　　學校進行著一場比賽,為什么還沒有開始?引出人數不一樣.哪隊要多一些?請同學們拿出學具自己動手擺.多的在哪里?    2只與剩下的4只分別表示的意義.   6-4=2(只)的意義

　　根據要求擺弄學具,第一行種黃花,第二行種紅花,比黃花多2朵. 指名演示操作?并說明原因

　　出示例題,請同學們先獨立完成,請學生回答并回答為什么.

　　休息:唱一首英文歌

　　檢驗大家學得怎么樣?剛剛我們跳舞時,有一群小動物在玩捉迷藏的游戲,(出示)請同學們根據圖示說明意義,列出算式,并計算\答題.

　　練習:出示應用題